从江苏来到深圳，还差一个月就是一年了。这一年对于雯雯来说，是一个强烈碰撞的过程。其中她有过跟我们的强烈对抗，也许对于她来说，那是我们对她的不理解。学习，并没有想像中来得那么顺利，她的成功一路下滑，从刚开始入学的班级第十二名，到期末的班级二十二名，到今年期中的班级二十七名，她似乎一直没有进入之前在江苏的学习状态。
幸运的是，她似乎并没有丧失对学习的自信，或者是她很清楚自己在学习上花费的努力，远远不及自己当时在江苏时的投入。她很清楚，只要她静下心来，一定可以迎头赶上，什么学霸之类的都不在话下。只是她现在在意的，是朋友的认同。在找朋友这件事情上，她过得并不顺利。在江苏，她有大城市的光环，又有学霸的人设加持，她想跟谁玩，对别人来说都是求之不得的。所以，她从来都不担心没有朋友。她甚至可以把人缘极好的陈书妍揽在身边，形影不离，及大地满足了她的虚荣心。
来到深圳后，这里的孩子都非常有个性，她们可以毫不客气地怼父母，也可以在课堂上质疑老师，她们会画画，会唱歌，还特么是英文歌，会跳舞，会弹钢琴...在这里，雯雯失去了往日的光环，泯然于众。加之她一开始很渴望能交到好朋友，对于朋友的很多事情，她都很在意，很小心翼翼，以至于用在学习上的精力就少了，所以学习成绩也就一路下滑。她又失去了学霸的光环。
其实现在想想，也难为她了。这一年的时间，她一定自己做了很多调整。她改变不了环境，她对抗过，但是没有成功。她不可能要求别人跟她玩，别人就会听她的。于是她要去想别人要的是什么？她怎么做可以拢络住别人。而在这个时候，作为父母的我们，只看到了她成绩的下滑，却没有帮她去解决这些事情。虽然我很多时候也会听她讲她的事情，给她意见，但是我内心深处还是有深深的忧虑，盼望着她可以早点走出来，早点把心思放在学习上。只是，她已经是她了，不是那个什么都依赖妈妈的小朋友了。所以我们也只能压抑着自己的焦虑，静静地等待她的自我觉醒。
这一次的期中考试，似乎是一个拐点。她考出了有史以来最差的成功。一开始她很沮丧。还好，她没有颓丧下去。考完数学的那一天，她说她要报课外班了，她要学好数学。于是我毫不犹豫地帮她报了班。她不去学而思，于是我帮她报了她的好朋友在学的那个老师的班。每周一节课，她没有缺过。前几天，又跟我说，她认真思考了一下自己的失误点在哪里，总结了一下该怎么补，然后又制定了一下学习计划。我想，她是真的有点想改变了。虽然，她说了十分，能做到三分已经不错了。有在改变，就是好事。
今天下午，她花了点时间做作业。当然，我知道她没有很认真地做。总算是完成了任务。
晚上八点，她同意让我跟她一起把语文古诗文两首背了，我非常开心地陪她复习。在陪她学习的过程中，发现，她在数学上的学习没有以前吃力了。语文确实还需要花功夫背。后来，她说她要睡觉了，于是我说那我们背背英语单词吧。于是，我们一起读英语单词，我这时候发现，她可能平时极少读英语，连学过的单词都发音不准。我知道我不能急，只是慢慢地陪着她一起读。读完英语，她随口一说：妈妈你给我讲故事吧，就像小时候给我讲睡前故事那样。我想都没想就答应了。但是讲什么呢？她说，你给我讲一些情感故事吧。我于是想给她讲读者上的故事，被她否了。我打开我的微信读书里的书，看到了大冰的《乖，摸摸头》，于是我跟她说，就读这个吧。其实这个是之前她在书城的时候，有要求我买过，我当时没有同意买。果然，她听到是大冰的书，就同意了。
在念书之前，我看了一下大冰的文章。无非就是一些发生在他身上的琐琐碎碎的故事，没有多大的格局。于是我在微信读书里翻了翻，找到龙应台的《亲爱的安德烈》，给她读了起来。我刚开始还挺担心她不喜欢听，谁知她还挺喜欢听的，原来她一直以为我是在读大冰的书。我将错就错，并没有告知她真相。她说，明天还要听。
龙应台的这本《亲爱的安德烈》里，有东西方文代的冲突，有父母与十八岁刚成年孩子的冲突和交流，这是最好的认识这个世界的方式。比起大冰那种，世界都更广阔。
龙应台和她的大儿子安德烈用这样的方式交流，我也希望我和雯雯能用这样的方式互相走进对方的心里。
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