星期一，要命的星期一。
两节课，听两节课，晚自习。
晨诵爱国诗歌《过零丁洋》。（我的确没有时间练字，明天补上）
上完了《我的战友邱少云》，让孩子们了解了用旁观者视角去写人物的方法，可以用场景描写和心理描写来衬托人物的品质。
晚上《青鸟》读书交流会，用了整整一个小时，从分析人物的象征意义入手，让孩子们明白人物这样设定的原因，光象征希望，所以光神一路陪伴孩子们寻找青鸟。青鸟象征幸福。两个孩子象征成长的我们每个人。狗象征成长过程中忠于我们的人。猫象征成长中给我们带来阻碍的人……我们还分析了情节设定的原因，树与人的战争，是为了告诉我们人类对大自然的伤害，它们有一天可能会报复。青鸟为什么最后飞走了，是因为幸福并不是青鸟，真正的幸福就在我们身边。孩子们读后的汇报卡很有哲理。
有个别家长也参与了共读，他们的分享如下：
幸福是什么，是我们可以在一起成长！
我们还要演《青鸟》，各小组已经抽取了号码，让他们去组织剧本，分配角色。嗯，下周检查剧本，再下周表演！期待！
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本文标题：幸福是我们可以在一起成长
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