2019.10.25
学霸说—怎样能成为一个家长中的游戏高手？
设计亲子游戏的第2个关键是孩子必须自愿参与。
一切不是自愿参与的活动，都不算游戏，包括逼着孩子运动、爬山、去游乐场，还有那些名义上游戏化，结果本质逼着孩子学东西的课程与内容，都不是真正的游戏。
在这里需要强调一点，想让孩子自愿并且持续自愿参与，那么游戏的难度一定要匹配儿童自身的能力。
比如有的孩子爱跑，对于4~5岁的孩子，我们设计游戏目标时，可能15、20米的距离就挺有意思，但如果上来就整个100米，可能大多孩子都不爱玩了。
想让孩子自愿参与，还与游戏设计的第3个关键有关。
就是一定要在实现目标的过程里，设置一些和目标完全无关，甚至看似很无厘头的障碍。比如和孩子做运动游戏，让孩子从沙发蹦到餐桌旁，听起来没什么意思
假如目标不变，还是从沙发蹦到餐桌旁，但我们要求孩子双腿之间必须夹着一本书蹦，书全程都不许掉，或者在地上画条线，必须沿着这条线蹦过去，又或者头上顶个布娃娃，用手扶着，蹦过去时娃娃一直不许掉下来。
学龄前孩子反馈时，我还需要强调游戏的第2个技巧——夸张。
陪孩子玩儿，反馈一定要非常夸张，尤其是表情、口气和动作。他赢了，你竖一个大拇指是反馈，你竖大拇指的时候，2个手一起，把胳膊上下左右舞动，做出一连串动作，孩子就会更受鼓舞。
玩医生打针游戏，孩子演医生，你演患者，你对针头的恐惧，表现的越夸张，孩子心理得到的治愈也就越有效。
我们已经传授给你儿童游戏设计的内功心法——4个关键：
明确具体的目标，孩子一定要自愿参与，无厘头的障碍，夸张的及时反馈；以及亲子游戏的2个技巧：拟声词+夸张。
游戏才是孩子的语言，每个家长，都该是游戏的高端玩家与合格的设计者。
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