培养“天才”后代的正确打开方式

美国心理学家亨利·哈罗做了一个著名的实验——“情感剥夺实验”：他给一群出生不久的恒河猴做了两个假妈妈，一个是带有奶水的铁丝妈妈，另一个是柔软的绒布妈妈。小猴子们更愿意待在绒布妈妈怀里，它们受惊吓时紧紧抓住绒布妈妈，只有饿了才去铁丝妈妈那里吃奶，这些小猴子在绒布妈妈那里获得了安全感，情绪稳定，表现正常。

后来，哈罗让绒布妈妈向小猴子们喷高压气，喷水柱，放铁钉，但这些受伤害的小猴子还是义无反顾的抱紧绒布妈妈。小猴子们长大后，哈罗还设计了“强暴架”，强迫母猴怀孕。后来这些恒河猴出现了自残、自闭症、反社会和攻击性行为，不愿望照顾幼猴，甚至杀害幼猴。

实验虽然残忍，但也说明了一些问题：给予关爱和具有安全感的养育方式，小猴子才能拥有良好的性格和心理状态，虐待让它们丧失了健康的心理。对于人类，这个结论同样成立。《天生非此——家是如何影响我们一生的》告诉我们，是父母的养育方式造就了我们的性格和精神世界，这种养育方式世代相传，而不是基因在起作用。

《天生非此》的作者奥利弗·詹姆斯是一名儿童心理医生、关系精神分析学家，英国国立家庭育儿协会和家庭计划慈善机构的董事。同时，他还兼有作家、记者、电视纪录片制作人和主持人的身份，著有多部心理学著作，被《泰晤士报》誉为“国民心理学家”。

奥利弗列举了大量的精神疾病案例，从根本上解决了一直困扰我们的疑问:我是如何成为现在的自己。读完《天生非此》，你就可以解答这些问题：我们为什么和父母一样？家庭的正确养育方式是什么样的？家庭养育方式是怎样世代相传的？我们该怎么做才能培养情绪健康的“天才”后代呢？

我们为什么和父母一样呢？

奥利弗的解释让人豁然开朗，他揭示了人类具有的一种普遍心理。我们出生时不会走路，不会说话，完全依赖父母的照顾。然而，父母长期照顾孩子，精神上和体力上都承受了巨大的压力，难免会情绪失控，甚至虐待孩子。

为了避免遭受虐待，我们便想方设法迎合父母，目的是得到精神上和物质上的满足。所以，对于父母的行为方式，孩子便自愿地认同、模仿并继承。我们称这种现象为后代斯德哥尔摩综合征。

父母通过言传、身教、身份认同对孩子产生影响。不管是因为爱还是恐惧，孩子对父母说的说话和行为做派非常认同，他们的言行会自然地向父母靠拢。

除了言传、身教和身份认同，虐待是最明显，也是对孩子性格影响最大的方式。虐待的种类包括精神虐待，比如受不当处罚、被粗暴对待、偏爱其他兄弟姐妹，还包括对精神或身体的忽视、身体虐待、体罚、性虐待等。

在日常生活中，家庭成员之间多少都会有虐待现象，最常见的就是“我很好，而你不是”的模式。我们产生悲伤或者愤怒情绪时，总是喜欢给家人找点麻烦，把家人当做“情绪垃圾桶”。比如从来不管孩子学业的你，工作不顺心，下班回家后，故意去检查孩子的作业，检查有错误并给予批评。孩子的心情不好了，你会找到一种心理平衡。

孩子遭受精神或肉体虐待后，情绪会变得悲观，进而改变他对整个世界的感受方式。为了对抗来自父母的虐待，孩子会寻找下一个“情绪垃圾桶”，也就是他的孩子，或者他的家人、同事，还原虐待情景，期待不同的结果产生。

父母应该采取哪种养育方式？

很多父母说，现在的孩子真难管，他们动不动就发脾气，总是跟父母对抗，有没完没了的要求。他们持续地折磨着父母，父母越来越烦躁，开始抱怨孩子就是天生的“小恶魔”。其实这个“小恶魔”是父母一手培养的，而非天生的。

孩子遭受虐待时，皮质醇激素升高，大脑就会遭到损伤，如果长期重复虐待，孩子就会一直处于“战斗或逃离”状态，变成惊弓之鸟。这会导致孩子患上焦虑症、抑郁症、情绪失调、妄想症、拥有多重人格。所以，关爱养育才会培养出情绪健康的孩子。

不回应、不稳定、不满足、寄养、虐待，区别对待等都是畸形的养育方式。可是现实生活中，有的父母忙于工作或家务忽略了孩子，有的父母因为情绪烦躁对孩子冷漠或呵斥，故意不满足孩子的要求，还有的父母把不满1岁的孩子寄养在奶奶家，或频繁更换照料人。

奥利弗给出建议，在孩子的婴儿期，一定要满足他们的需求，给他们关爱。如果孩子长大了，要给孩子定期投放“爱的炸弹”，即选定一个时间，单独陪孩子，把做什么的主动权交给孩子。

养育方式是怎样世代相传的？

研究表明，孩子长大当了父母后，在养育他们孩子的方式上有三种选择:第一个是遵从自己父母的养育方式，第二个是选择与父母相反的养育方式，第三个是自己创造不同的养育方式。但是，所有人都倾向选择与父母相同的养育方式，不管你是否认同。这就是造成养育方式代际相传的原因。

在养育孩子的过程中，做父母的有权选择关爱或虐待。孩子发脾气时，父母面临三种模式:父母模式（强迫或放纵）、成人模式（评估孩子的情绪保持冷静）、孩子模式（面红耳赤大发脾气）。当然，最好用成人模式解决问题，你的孩子也会变成“小天使”的。

怎样培养情绪健康的“天才”后代？

父母要相信自己的孩子是聪明的，可以改变的，奥利弗说:“仅仅相信自己的特征并非固定不变，就会让某些特征更加容易改变”。

想让孩子在某一领域取得成功，就要做“刻意练习”。很多人去的成功都是通过长时间练习，但他们之中患有精神疾病的概率很高，原因是什么呢？

有些成功者，他们从事某一领域只是因为父母喜欢，是被父母逼迫着做练习。父母不允许他们失败，否则非打即骂，不给好脸色。所以，他们需要极强的自我克制能力去完成练习，奥利弗说：“抑制自身真正欲望的代价就是，欲望会以其他方式表现出来，而且可能十分不理智或让人费解。”

泰格伍兹是高尔夫球天才，他很小的时候，父母就希望他成为高尔夫球高手，逼迫他完美完成每一个球，不然母亲就会打他。在父母高压控制下，他终于取得成功，轻轻在父亲耳边说:“我们成功了！”这句“我们”表明了他内心真实想法:他完成了父亲的愿望，而非他自己的。父亲去世后，泰格失去了动力和心理依赖，就堕落了，成为“性瘾者”，人生走上下坡路。

一方面，孩子需要父母的期望，需要父母帮助他们进行“刻意练习”取得成功。另一方面，父母要把“练习什么”的决定权交给孩子，关爱孩子，保证他们的情绪健康。这就是培养“天才”后代的正确打开方式。

《天生非此》是一堂给父母的课，书中还讲到母亲从怀孕到养育，应该避免哪些错误做法，还讲到家里有多个孩子的父母，应该怎样平衡孩子们的关系。为了让孩子长大后拥有健康的情绪和良好的性格，不像我们现在一样忍受精神折磨，那就停止虐待孩子，慷慨给予关爱，交给他们主动权。就像奥利弗说的，“比起给子孙后代留下房产、股票、股份这些物质层面的东西，将爱传递下去才重要。”