学吟《伐木》

“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声。矧伊人矣，不求友生？神之听之，终和且平！

伐木许许，酾酒有藇。既有肥羜，以速诸父。宁适不来？微我弗顾！於粲洒扫!陈馈八簋。既有肥牡，以速诸舅。宁适不来？微我有咎!。

伐木于阪，酾酒有衍。笾豆有践，兄弟无远！民之失德，乾餱以愆。有酒湑我，无酒酤我。坎坎鼓我，蹲蹲舞我。迨我暇矣，饮此湑矣！”

魏老师吟诵这首《诗经.小雅.伐木》吟得很好听，我很喜欢。只是当我开始学着吟诵时，对于魏老师对这首诗诗意的讲解，我基本已经记不清了。

一首新诗，听课时并非没有听懂，只是老师对诗意讲解的过程中，插进去很多别的内容，“战线”拉长，我注意力就没那么集中了。把意思很快忘记，还因为当时理解并不透彻，只是知道了个大概。再者，没有反复复习，也是造成这个结果的原因之一。

人说“三句话不离本行”，还真是这样。从我学《诗经》的过程中，我常常想到的是我的教学，感觉教学过程中，作为老师，一定得注意在学生注意力集中的那段时间千万别东扯葫芦西扯瓢的，一定要把重要的东西先领学生学完。从我的学习过程中，我也深刻体会到学习还得注意常复习。我不爱领学生多复习、反复复习，不过从我这两年再做学生来学习的过程中，发现复习真的很重要，没有足够的复习，学知识就是小猴子掰棒子。

周一晚上学了《诗经.小雅.伐木》，周四早上才开始学习它的吟诵调。忘了诗意不要紧，周日中午之前吟诵作业还是必须要交的。知道这首诗有三大节，比较长，不好学，所以我不能掉以轻心。周三晚上我把诗抄好，查好入声字，拍照保存在手机里，周四早晨出去晨练时，我就边走边播放本首诗的吟诵录音，并随时看看原诗。

周四早晨出去转一圈差不多一个小时，这一个小时我基本上光听，用来熟悉它的调子。只是回到家后，我发现我对这首诗的吟诵调，还是个不熟悉。

周五早晨出去锻炼，我继续听，继续熟悉它。走一遭回来，我感觉我对它的吟诵熟悉了不少，里面有不少地方我已经能跟吟了。只是离开录音，我还是吟不上来。

周六早上继续。又一个小时的听、跟吟，我感觉自己跟着吟诵录音吟，好像都会了，但是自己吟，到一些地方还是找不着感觉，特别是第二节诗的第三句第四句，听着不一样的调，可是我吟诵出来就是差不多的调。不用说，明显这里还是没体会到区别之处，还得再练。

其实不管上班时间还是周末，只要是到班上或者到家里了，就没了学吟的环境。所以我只能借助早上出去的时间来学吟诵。

学了三大早晨，愣是还没完全学会。今天上午，干完该干的家务活，我又去了办公室。周末去办公室多好啊，偌大的办公室里就我一个人，放声学吟，打扰不到任何人。我静下心来，打开录音，看着抄写的诗，再次一遍遍听，找细微的差别之处，反复练习。大的基调我已经把握住了，解决了这些细微之处，我就没问题了。不知不觉中，又一个小时过去了，我终于觉得自己的吟诵没问题了，这才到群里发吟诵语音交作业。

这次学吟《伐木》，我觉得格外难，下的功夫也比以往多。看到群里有老师周三就交作业了，真是佩服别人学得快。不过不到最后关头，我都想再多练练。这次学习吟诵，感觉自己真的有点《中庸》上所说“人一能之，己百之；人十能之，己千之”的感觉了。没办法，喜欢，就不想糊弄，想会，只能这样下功夫。

每次这种时候，我都想，要是我的学生学习也有我这种尽头，教学这件事就好办得多了。