杜局长台上发言前深深的一鞠躬,感动全场,这是一位深怀人文关怀的教育精神领袖,更是一位温暖有风度的长者!盐湖教育有他是幸福的,未来是充满希望的!
作为一名一线教师,愿意低头拉车的同时,还要有抬头看路的意愿。
听讲座要有目标意识:
1、想说话,和同桌说,我拍照,讲座完毕说话者面向全体说。
2、下面图片是目标导向,一会我会让你发言,说关键词,不要解释。
3、发言者每人20分钟,时间到,我会让你停止。
中国新样态学校联盟盐湖实验区阶段成果汇报🐔研讨交流活动2017、7、9实验学校~让儿童如鲜花般绽放
中国新样态学校联盟盐湖实验区阶段成果汇报🐔研讨交流活动2017、7、9 中国新样态学校联盟盐湖实验区阶段成果汇报🐔研讨交流活动2017、7、9教育是农业而非工业。——叶圣陶
中国新样态学校联盟盐湖实验区阶段成果汇报🐔研讨交流活动2017、7、9教育家的理论支撑非常强大。
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魏风小学
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中国新样态学校联盟盐湖实验区阶段成果汇报🐔研讨交流活动2017、7、9没汇报完,遗憾,后面的皆是思考之后的新想法及对未来的一种美好预见,当刘校的“时间到”传到我耳朵时,那刻我懵了,我的临场发挥能力还是不够好,那刻,我应为“如何做才能让我汇报完”做出响应,比如“刘校,请允许我向您、向大家借2分钟。”……哪怕没被接受,最起码自己也努力过了,哎,深深的内疚!!!好丢脸,好丢脸!
还是道行不深,应变能力不足!跌倒、爬起、赶路,静下心来修炼吧,没有时间允许再为遗憾沉痛!清醒,是一切发展的源头!
赵校是不想被宰割,今天的我代表的就是他,他想把早上的被宰割要回来,这份心我感受到了,是认为我受委屈了,哎,是手段还是纯粹?!
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刘宪华校长建议:
1、站在整体育人的基础上!
2、多读点能支撑课程体系理论的书。
3、一个老师一个样,师师都有自己样!
本次活动主会场在我校!
一、自己所干工作
1、安排本校两天的参会人员
2、听课学生的安全及陪同家长的休息
3、准备讲课所用的桌椅、黑板
4、整理教学档案
5、做课一节
6、学校顶层设计汇报
二、学习收获
1、办学理念的产生源自三个“li”:学校长期理性思考的结果、有理论基础的支撑、校长的理想追求。
2、校训~学校师生员工遵守、坚守的最基本的精神信条。
3、教风~教师的主流价值观、精神氛围、工作作风。学风受到教风很强烈的影响,所以说,教风比学风更关键!
4、舞台再大~你不上台演讲,永远是个观众!平台再好~你没参与,永远赚不到钱!胆子再大~你不敢闯,永远发挥不了!敢试!敢干!敢闯!
三、思考
1、阅读、写字、习惯培养为我校的特色,但这个特色同样也是其余学校的特色,所以说,我们学校的特色不特,“一所学校一个样”,样不清晰。我校的每一件事都做得不错,丰富但链接性不强,老师综合能力强但很累,相信示范校的每一名教师都有“将我们所做的每一件事进行统筹串联、凝聚提升”的期待,“新样态”能帮我们完成这个期待,前提是我们要有清醒的自知。
2、学校的定位决定育人目标。而这个定位要考虑本校教师的能力及学校硬件的配备,校情决定顶层,盲目的拔高容易导致顶层和实施断裂。
3、头脑风暴——你怎么理解“教育”?有助于顶层设计的生成。
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