学校教育从来都是德育教育的主阵地，道德滑坡大多都是从忽视德育教育开始的。
思想堕落，贪污腐败，违法犯罪，人格沦丧，是非不分，自私自利，越来越严重，道德约束力减弱，违法违纪增多，不能不说道德约束下降。
学校的思想教育弱化，是道德滑坡的主要因素。盲目的追求升学率，忽略了学校的思想教育，其结果就是成绩高了，道德水平下降。
反思近三十年教育，教育成绩取得了巨大进步，教学成绩突出，中考、高考成绩不断创新高。同时，我们也不得不承认校园德育教育弱化，以至于道德滑坡，许多没有规范道德都成了顽疾。
成就突出，技术一流，业务精湛，满身的光环，却不爱国，祖国培养的人才，不为国所用，可叹。
卖国者有之，资本逐利不为国；自私者有之，损公肥私只为己；是非不分有之，真假不辨，随波逐流，风气不正。
这些现象难道与学校教育无关吗？肯定的说学校教育脱不了干系。
许多名校，一定是升学率一流，但未必是思想教育一流；许多名师，一定是教学成绩一流，未必是道德水平很高，违纪者名师不少；考试第一名的学生，未必是思想水平过得硬的学生。
常见到学校的最高荣誉必须给成绩第一的学生，一个学习成绩第一的孩子，除了学习什么也不突出，却光环满满，这难道是正能量教育吗？显然是简单化的道德评价。
学校教育是培养德智体美劳的社会主义建设者，必须把得育教育放到首位，不能只“贴标签”，只喊口号不抓落实。
一手抓成绩，提高学校的声誉，一手抓德育，提高学生的道德水平，绝不能弱化学校的思想政治教育。
绝不能让掌握丰富知识的人，干着损害祖国和人民的利益，若的个别人无可厚非，若是一批人，我们的教育就有了问题。
守住德育教育的阵地，才守住为人民服务的底线，才能有一个安定和谐的社会环境，才能欣欣向荣繁荣景象。
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