赵老师新教育知行合一583:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
班上有三个男同学写字软弱无力，写字成为成绩上升的最大障碍。从一年级开始就高度重视写字，总体上班级上的绝大多数同学写字状态比以前不重视好的要多了，说明之前抓核心素养的思路是正确的，但还是有两三个同学不行。因为有其他同学的榜样，这三个人应该更好纠正。
于是用一节课时间来讲写字，存在的问题主要是一个笔画绵软无力，笔画要像钢筋一样硬一样直，有力。在结构上要守住中城，要脚踏两下宫心，头居两上宫间，两只胳膊伸平两宫。字如人，头脚腿胳膊俱全，必须要四肢健全匀称，位置端庄才好看，要写得如大将军一样端庄大方，形状有力。把字放到一种审美状态下。充满生机，病态的字不好看。一个字如何充满生机，充满力量，力量为美，以笔画如钢丝铁画，结构如雄健的将军。在田字格中的布局，如威严的皇城。内城外城，河流道路齐全。但不宜和学生讲很多，以人象为例子，健壮有力就可以了。
田字格的教学必须用比喻的方法把它叫做形象才好，田字格入内城外城九宫八格。
实际上田字格还可以比世上的空间感，各部位的流动关系比世上的时间感。把字写得玲珑剔透，顾盼生姿，情趣横生。是更为高级的美感。玲珑剔透，智慧充满，气韵生动，方为佳。
不仅写字如此，写文章也是这样。文法从字法、词法到句法到文章，磅礴之势，浩浩荡荡。张口起风雷，下笔接风云。
要重新认识朗读和文章。气势之美以贯之。
象棋作为小技，但其中由外而内表现出的人的追求的美感，却磅礴无边。
张心怡之字，雄健有力，朗读铿锵有劲。由外至内，可以看出学生内心，八面玲珑，气象雄伟。
赵银知之字，扭曲无力，发音软弱，课堂组词，生拉硬扯。可看出学生内心，粗鄙不堪。
两人的内心境界差的可不是一个两个层次。
望字知人，听音知心，观形知境。
教育的主旨在于，不是筛选，而是在学生各自不同的基础上，激发引导，促进，都有不同的发展。
外与内，文字语言文章行动，突发出人的内心，无边的内心。见微知著，由外知内。
中医最擅长这样，有舌像颜色，而辨知人内脏的状态，有当下的疾病状态，预后。由当下，知过往知未来。智慧之学而已。无慧，见中医，而知囚笼。精气神三维维尔又为。唯气而已嘛。
写一次文章，就是一次禅定。照亮现在，照亮过去，照明未来。
一花一世界，一叶一菩提，微小之象中之宏阔不可知。
用凡眼观之，用微观之眼观之，用宏观之眼观之，各不相同，齐聚一堂。太和充溢，骨散寒琼，圣日圣月，照耀金庭。
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