孩子是人，但他们并不是迷你版的成人。他们的成长是不会被加速的，并且他们是自然地想要去越来越成熟的。
孩子总是想要有一个正向的自我引导的趋向，他们使用的语言是游戏。而且我们要知道孩子是有权保持沉默的，作为家长我们经常会对孩子的沉默觉得不舒服。另外一点是，孩子们自己会去引导游戏去到他们要去的方向、他们要玩什么，这是会帮助他们更好地成长。
其实，孩子比成人更加有抗挫力、有韧性，因为他们的大脑是在不停地发育的。所有这些都是关于孩子好的那些方面。
为什么作为家长，要去学习关于大脑的那些知识，我们为什么要去学习关于关系的神经科学、上下脑、左右脑以及我们成为负性童年经历的部分。
对于孩子来说，其实他们所有的行为都是一种交流的渠道，哪怕他们是在用一种所谓的不良行为，但他们仍然是想要跟你去交流。
作为家长来说，我们当然希望想跟他们有更多的联结，和他们有更好的关系，帮助他们去处理一些比较强烈的情绪。我们要帮助他们去知道如何去调节自己，帮助他们最后能够做到共同调节。最终，我们是希望让孩子感觉到他是安全的，这种安全不仅仅是身体上的，还有心理上他是知道自己也是安全的。
在育儿当中，我们经常会把这种不良行为成为他们是在寻求关注、寻求力量、寻求控制。所以如果家长没有给予孩子关注，或者是跟他们有力量和控制上的斗争，或者羞辱孩子的话，其实是会加重他们的这种不良行为。
家长通过学习一些大脑发育的知识，我们可以更好地去养育一个健康的孩子，帮助他们大脑更好地发育，同时可以减少我们自己在养育方面的压力。
我们大部分人在成长过程中接受的都是那种家长自动反应的一些回应方式，所以我们学习的就是，不要去做自动反应的这种养育方式。
这就包括了比如说，大吼大叫、批评、对孩子说你要去冷静角，还有对孩子立刻进行惩罚的那些方式，这些都是我们要去抵抗的。
另外一个我们不要做的就是，比如说我们把孩子的玩具收走，取消他们的一些特权，我们在做这些事情的时候是没有逻辑关系的，以及我们在做的时候是带着愤怒的。
这种反应性的管教方式也包括了在孩子的大脑已经下线的情况下还去跟他说教但这时候其实孩子是听不懂的。还有还有那些使用比如说，不跟我们接触，回避我们的方式或者羞辱我们的方式，然后让孩子最终去屈从等等，这样的管教方式也是我们要去抵抗的。
使用这种管教方式的父母，他们也是没有办法去控制自己的情绪的。如果我们去对不良行为进行惩罚，通常就会导致我们关系破裂，彼此之间的情绪会被误解，我们彼此有时也会失控，同时还会产生一种羞耻感，而这种羞耻感其实就等同于叛逆。
学习了孩子发展的各个阶段，会知道游戏在当中都很重要，游戏出现在孩子发展的各个阶段。游戏的重复出现，可以帮助孩子大脑当中的神经元、神经系统最终互相链接，又创造出新的链接，并且会帮助我们大脑当中形成更加复杂的关于大运动、社交、情绪和认知的技能。
有一天，我的老师陪女儿躺在床上的时候女儿跟她说了这样一句话：妈妈，请你记得，你做的每一件事都会给我留下印象，而它会成为我的一部分。无论孩子处在什么样的发展阶段，处于如何不同的水平，不管怎样，他们都在自己的水平上去观察我们并且学习我们是如何在社会或是在这个世界中生活的。
这就是为什么我们需要去了解大脑是如何工作的。当我们去了解孩子的大脑发展就会知道怎么用一种恰当的方式去跟孩子调频，同时可以将给孩子带来的负面影响最小化。同时，它可以帮助我们减少自己的压力，改善亲子之间的关系，将欢乐和快乐重新带回到家庭中。
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