好像画画一样，基本框架搭好了以后，开始填充色彩和细节。
老师例举了诗经中的比喻，以前的小虫子，可以形容出那么美的意境，肤如凝脂，第一反应，是薛宝钗。这里的比喻大多来自于植物和昆虫，可能是当时的人也比较接近大自然，调用起来，也比较熟悉。
时间，需要分一些融于自然。这里结合出来的能量能够涤荡出虚实。这里应该归于观察课。
具体的内容填充方法，从比喻开始介绍：
1. 用熟悉的事物，形容不熟悉的事物。不仅比喻如此，任何描写都应参考。用最简单的方式描述，深入浅出，至少要让你的目标受众中的70-80%能够听得懂。
2. 用来打比方的事物，相似点要直观。把复杂道理讲明白，才是本事。
3. 通过比喻，产生美感。各类经典诗词。
4. 创造概念，浓缩某方面的认知。钱钟书先生的“围城”，杨绛先生的“洗澡”，都是经典例子，而且已经成了专有名词，这些文化概念，不仅读者容易理解，而且也会让作者出彩。
与此同时，比喻也是把双刃剑。隐喻需要有一定的文化背景才能理解，否则会让人望而却步。诗词描写中的情景关系处理，是学习借鉴的模板。王国维说，“ 以我观物，故物皆着我色彩 ”。寓情于景，是个写人心理活动的好工具。
人的心情和外在景物，可以产生相似性的关联。
第一层，采用人们已经习惯的思维定势。比如，一年四季，山河湖海，这里只要阅读量足够大，能够借用一些意向表达出文章的温度。诗歌描写里，很多意向的表达，是可以反映出来的。以国画为例，哪怕不带入文字，加入梅兰竹菊，意境和气概油然而生，这是思维定势的好处。
第二层，作者的心态所反映出的心情也不一样。同样的东西，不同的反应，也可以推断人的性格。所以才有乐观悲观之分。悲观的文章，如果足够犀利戏谑，也能起到警醒的作用，个人还是偏爱乐观些的文章，一花一叶，总有你能发掘的正向的能量。生活中问题本来就不少，纯粹地往好处想，把精力使在有些成效的事情上，人会更有些精神。
第三层，在情和景之间建立一个桥梁。悲伤，在我的文字世界里，存在的时间一般不多。快乐是很容易的事情，那么容易了，都还不珍惜，可着劲儿让自己难过，有什么意义呢？如果那么难过，为什么不能做出情绪上的取舍呢？事在人为，厘清情绪的基点。
这里的关联，感觉不需要刻意描写，如果场景对，情感和景物是可以直接融合的。
写任何东西，都应该像讲故事，写小说一样。如果是顺叙，要避免流水账，结构跑题，结构散掉。倒叙结构，相对来说更难，先给出结果，然后抽丝剥茧，往回环视。更复杂的，还有叠叙，调好锚定点，前后采用顺序或倒叙。
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