前言：这一期的视频早就看完了，但是一直拖到今天才来完善记录。经验总结：需要写的东西一定要及时记录，当时的想法才是最真实的想法。
正文：
一、突破工具三——分类教学
1、如何让学员记得住？
（1）感知→过滤→记忆。
（2）编码+解锁（分类+结构化）+金字塔原理+精加工+图形化（视角化）+编码促进记忆+重复。
2、技能教学
3、态度教学
（1）故事分享、提供信息、价值引导、树立榜样。
（2）任正非的18个故事。
1）红舞鞋的诱惑。（一时的精彩表现却要牺牲生命为代价）
2）盐碱地（夹缝中求生存）
3）红军蓝军（“蓝军”扮演假想敌部队，当战争来临时，红军来抵御蓝军的入侵，蓝军部队作战方法是：“出人意料”的，这就给红军带来了很大的威胁，只有经常与他们“打交道”才不会打败仗，强大的“蓝军部队”使“红军部队”在演习中不断进步。）
4）深淘滩，低作堰。（深淘滩：就是不断地挖掘内部潜力，降低运作成本，为客户提供更有价值的服务。客户决不肯为你的光鲜以及高额的福利，多付出一分钱的。我们的任何渴望，除了用努力工作获得外，别指望天上掉馅饼。公司短期的不理智的福利政策，就是饮鸩止渴。低作堰：就是节制自己的贪欲，自己留存的利润低一些，多一些让利给客户，以及善待上游供应商。将来的竞争就是一条产业链与一条产业链的竞争。从上游到下游的产业链的整体强健，就是华为生存之本。）
5）力出一孔，利出一孔
6）功夫在诗外（“功夫在诗外”是宋朝大诗人陆游在暮年给他的一个儿子传授写诗经验时写的一首诗《示子谲》中的一句：“汝果欲学诗，功夫在诗外”，以此向儿子传授诗歌创作秘诀。）
7）“富二代”创业
8）扁鹊大哥
9）跳芭蕾的女孩都有一双粗腿
10）人不能两次踏入同一条河流（这句话是古希腊哲学家赫拉克利特的思想：因为当你第二次走进这条河流时它已经不是你第一次走进时的那条河流，原来的那条河流早就变化了，水也不是原来的水了。这是因为河流在不停地流动。世界上的万事万物，永远处于不停的运动之中。）
11）“鲜花插在牛粪上”
12）丹柯（这源于一个传说：一群生活在草原上的人被别的种族赶到了森林里。在森林中，死亡笼罩着他们，只有走出森林，才有一线生机。这时候，英雄丹柯出现了，他提出由自己领导大家逃出森林。道路很艰难，雷声隆隆作响，不知走了多久，大家精疲力尽，有人开始埋怨起来，还有人对丹柯严厉指责。为了让族人停止毫无作用的抱怨和尽快带领他们走出密林，丹柯毅然地用手抓开自己的胸膛，拿出了自己的心，高高举过头顶，照亮了前进的路，人们全都惊呆了，于是大家义无反顾地跟着他。终于，丹柯用他的心带领大家走出了森林，走出了黑暗，看到了生的希望。丹柯死了，他的心变成了草原上的星星，永远闪烁。）
13）蛙鼠殒命（有一则寓言：一只老鼠在河边玩耍时，遇见一只英俊的青蛙，青蛙口若悬河地向老鼠介绍游泳的快乐，漂流的趣味，沼泽地里发生的奇闻逸事，老鼠则向青蛙讲述岸边的风景和田间丰富的物产，它们深深被对方吸引住了。开始的时候，老鼠带着青蛙在地面上旅行，它们一块儿十分开心，但到了池塘边上，老鼠犯愁了，它不会游泳，这时青蛙善解人意地说：不要害怕，我会帮助你的。它让老鼠将爪子搭在自己的后脚上，然后用芦草紧紧地绑在了一起，就这样，它们高兴地开始了水上旅游。这个时候，一只老鹰看见它们，它俯冲下来抓老鼠，青蛙赶紧往水里潜，但因为老鼠抱住了他的后腿，青蛙的速度大打折扣，最后，老鹰抓住了奄奄一息的老鼠，又因为芦草将它们紧紧地捆在一起，所以青蛙也成了老鹰的战利品。）
14）黑寡妇&主流汇聚（黑寡妇是拉丁美洲的一种蜘蛛，这种蜘蛛在交配后，雌性会咬死并吃掉配偶，作为自己孵化幼蜘蛛的营养，因此民间为之取名为“黑寡妇”。）
15）温水煮青蛙
16）牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量（“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”出自毛泽东的《赠柳亚子先生》，原句意思是：人生往往会遭到很多困扰与烦恼，要以宽阔的胸襟长远的眼光去辨证的分析问题排解心中的“牢骚”,社会上的“浊事”。）
17）静水潜流
18）灰度
（3）当一个人知道要做什么的时候，怎么做已经不再是问题
这句话原句是尼采说的，“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”。摘自（尼采的思想精华）背下来。
二、突破工具四——从容授课
1、开场8种方法
故事、新闻、提问、引言、悬念、实物、快乐、干货。
2、约定（为了，邀请、等待）
3、展开（目录、结构、脑图、金字塔）
4、小结（复习、测评、关门）
5、收官（讲师提问、学员分享、声像回顾、老师综述），三宝：感谢、回顾、希望。
三、突破工具五——掌控现场
1、首先控制自己的情绪。
2、不要站在学员的对立面。
3、不要特别在意学员的意见。
4、一笑而过；精彩点评：感谢、肯定、指正；有效引导：描述事实、表达感受、提出期望（非暴力沟通）；回应问题：重复、具体。
四、突破工具六——互动教学
1、为什么要互动？
（1）注意力理论
（2）参与认同理论
（3）学习风格理论
2、互动的方式有哪些？
（1）发现式互动。
引导学员通过旧知发现新知，认同，乐趣，成就感，设计活动，激发热情，利用旧知，探索新知。
体验活动。问题引导（德鲁克和韦尔奇数一数二定律，达摩祖师与神光，苏格拉底与孔子）
（2）应用式互动
（3）整合式互动
3、PPT原则
case原则，保持简单。颜色不超过3种，字不超过7行，每行不超过15字，正文的字大小不要小于“24”，标题大小不要小于“72”，文不如字，字不如表，表不如图，风格要统一。
确实，现在已经很多东西回忆不起来了。
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