自行解释,构建关键词关系
一)目的
工作以来,时常有个困惑:下班没精力看书怎么办?平时要带孩子没时间看书怎么办?准备考试,但看不进书又该怎么办。本着学以致用的原则,我们学习的目的又是什么呢?李笑来在解读知识的时候也给了我启发。
二)使用步骤
对关键词进行联想,寻找其中的关系
-
知识:是一些信息,它能指导我们做出更好的决策,更可能为我们带来更好的结果。那问题就来了,所谓我之蜜糖,彼之砒霜,在这个方面有用、在其他方面可能是多余的,甚至起反作用,这能算知识吗?
-
有用和没用:李笑来指出,我们摒弃了不少那些短期看起来没用、但长期确实有用的知识,所以在不知不觉中我们也就丧失了这种长期积累的能力。
-
长期:如果说发现自己已经没希望了,然后就明显的意识到自己的孩子也同样没希望了,我会做出何种选择呢?是彻底放弃,还是再赌一把(天天棍棒相加)。我两者都不会选择,因为我知道虽然过去不能改变,但是在未来的成长可以提升对过往的评价。另外我相信五维空间的存在,即我们可以通过未来的成长,对过去施加影响,就像《星际穿越》里,主人公在五维空间的操作一样。
网友评论