15116 黄玲菲 sophia
三场实践原创故事会分享，这个任务一直让我内心很忐忑，不知道自己是否能坚持完成并做好。因此第一场的故事分享选择了绘本讲师训练营中Lily老师推荐的这一本《who stole the cookies from the cookie jar》，一方面参考借鉴老师的流程和环节，心里有底气些；另一方面之情跟安安也读过几次这本绘本，内容比较熟悉些，这样希望故事会分享可以进展更流畅一些。
今天的故事分享会，本来邀请了7个小朋友，年龄是4-6岁，其中有2个小朋友因为发烧没来，临时又有一个3岁多的小弟弟加入参与。所以年龄差异大一些，场面就有一点小混乱。
暖场活动：
选择了一首《ten little fingers》，让孩子们伸出小手一起边玩边唱；整体孩子们还是挺配合的，就只有个别1-2个小朋友情绪没带动起来，没融入一起玩，这块还需要提升一下自己的能力。
一起唱ten little fingers
故事导入：
借助自制的Cookie Jar的饼干罐和Cookie，告诉小朋友今天讲的故事是关于小动物和饼干的。其中有一个小朋友拿到假cookie就要放嘴里咬，哈哈，是我做的饼干比较逼真么。
自制cookie jar
故事讲述：
本次邀请的小朋友，大部分英语基础一般，所以没办法全英文演绎，就中英文结合来讲述了，其中提问了剩余饼干数量？小动物们在做什么？饼干罐藏在哪里？孩子们都很积极的抢答。
这本绘本选自一首美国的经典童谣儿歌，非常适合培养孩子的英语语感。它的句式简单富有韵律，以重复的句式和5个小动物（小狗，小猫，老鼠，兔子，小猪）的问答对话，对孩子进行有效的语言输入。只要孩子们多听几遍，其实就能无意识地脱口而出了。
故事开始啦
作品呈现：
选择了一首动感旋律版本《who stole the cookies from the cookie jar》一边播放，一边带着孩子们互动，由于时间紧张没准备动物的道具，就让孩子们自选角色扮演，然后按次序“偷”饼干，孩子们玩的还是比较开心的。
下一次可以先在暖场等待时先播放这个音乐，让孩子们熟悉节奏，这样互动会更好些。
最后每一位积极回答问题的小朋友都领到了真的cookie，吃的都很开心。
准备的真cookie
大合影
今天非常感谢邻居们的积极参与！也很感谢22妈（小区乐高机构的老板）免费提供场地还提供小面包，超级热情暖心的。
第一场绘本实践就这么结束啦，感觉又是一个新起点，绘本讲师之路，路漫漫其修远兮。
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