一、开场
1.感谢全体家长们的信赖与支持。
2.感谢家委五位小组长不分昼夜、默默付出，保证了我们被疫情搞得支离破碎的一学期能快速的线上、线下切换。
二、班级管理
聪明、爱说话，眼睛没活。世界不结束，闲话不休。
1.这学期班级管理的举措
值日班长制，让每个孩子参与到班级管理中来。
2.人人有事做，事事有人做。
采用自己报名和同学推荐，根据一学期的观察，下学期进行必要的调整。
涌现出了非常负责任一批的同学：
邓博允天天写课表，没有一天落下。
张思蓉，拿着名单对照各种材料上交情况，非常负责。
闫佳欣和管敖杰晨午检
汪又可 课前开屏幕、课后关屏幕
音乐课前 管敖杰、米泽旭抬琴
美术课惠昱娇发书、送作业
魏佳欣 午餐时放音乐
马浩田、张翰滨 抬床铺
龙景甜、杨倩瑾 拿着名单发加餐
相里嘉睿 午托组织安排打扫卫生
王袁晋升 课后服务组织安排打扫卫生
龙景甜、袁欢欢等几个女孩子每天收拾讲桌、擦门窗等
郭鹏烨、杨佳妮课前纪律组织
这种人人心中有他人、让他人因我的存在而幸福对孩子的影响更大，这才是会影响孩子一生的重要品质。
3.当然，是人都会犯错，孩子也不例外。累计错误到一定程度告家长，屡教不改上素质报告单。当然也可以以功抵过。
4.对于学生错误以谈话为主，辅以适当的惩罚（非体罚），
三、学科教学
语文学习无非是阅读+练字+写作。
书写：邓博允、柴智航、员欢欢、常欣蕊、龙景甜、张思蓉、柳开心、贾梓怡、杨佳妮、郭周晨、张紫鑫、张明赫、刘嘉怡、葛梓涵王梓涵、郭鹏烨、翁宁君
好些孩子属于能写好，应付差事，要提笔练字，不要为写而写。
所有关于字词、句子、阅读理解、习作的问题，甚至其他学科的问题，归根结底就是阅读。
1.关于阅读
a， 精心制作了阅读卡，可是有些同学基本就是敷衍了事。
b，自由阅读 流于形式。不爱阅读。
c，读书月活动分享 推荐的书大多是耳熟能详的四大名著之类，其实凸现了阅读的匮乏。
d，小古文的拓展。
e，课前三分钟
2.习作
a，周记。希望记日记，但是，没有动力，不愿意，只能写成了周记。就这还往往被其他事挤占。我正在想办法。比如图文并茂。
b，循环日记 受疫情影响有些组居然丢了，所以也就没能继续。其实这是相互学习的一个过程，我觉得挺有意义。
c，摘抄连接阅读与习作的桥梁。 有方法、有答题模式，有仿写。 平时太忙，假期做。
3.其他：
a，传统节日大探寻 做有根的人一年后所有传统节日资料放一起，大家就会发现其中的奥秘。
b，自己出单元测试题。其实就考察了孩子对单元知识点的把握。出题、附答案，都是知识的运用。
c，看图写话或者画图写话。绝不是为了花里胡哨的给别人看，而是将孩子的思维外化的一个过程。
当然，这一学期受疫情影响太大了，我们的线下课上的断断续续，所以，好多事情做的并不尽如人意，但作为老师我一直在努力，我希望家长们也能跟我同频，一起带着孩子向前走，而不是交给老师了，你对他要求严格一些。更不是认为老师不好好让孩子做试卷，就是整天搞些乱七八糟的事情。对你孩子最好的方法就是你可以有意见，别在孩子跟前流露，尽可能配合老师，让孩子认同老师的做法，形成合力。
说到这里，我还想说关于学校元旦活动的一点想法。学校组织各项活动旨在让孩子参与，获得提升，
其实，我所做的事情基本没有要求家长做什么，为什么？我不敢！不知道为什么，咱们班家长从四年级开始，全校老师、领导默认的投诉大户。🤦♀️所以最初我接手时，有的任课老师就很同情我，还说咱们班家长不管孩子，只管老师。所以，我也不敢说什么，下一步，希望家长配合的有：
1.寒假作业：
2.下学期平常家庭作业：最好每天上传到平台。
到校后的流程是：
7:50孩子进校 老师在教室等候。
晨检 其他人早读
检查作业的话54人走马观花20钟也不够，这还是一科。
组长检查的话，教室乱哄哄，学校领导也不会答应啊。
至于下课，短短10分钟，哪个孩子愿意坐在座位坐等组长检查作业或组长不上厕所检查作业？
没有时间的，所以家长朋友们，你上传后，我可以利用自己的碎片时间瞅一瞅，看看大致问题，有针对性的讲解。
3.预习中的朗读要重视，没有熟读就没有学习。只有对文本的充分理解，带着自我感受才有思维的碰撞，所以，请一定重视你孩子的朗读，至少从读课文开始。
孩子基础差的家长该陪要陪，如果这时还不陪伴，真的就来不及了，孩子长大了，进入青春期，你想亲近她的时间没有啦！
至于其他的，我想起来随时群里再说吧。
网友评论