了解孩子暑假的心理变化过程，有助于更好的帮助孩子制定学习计划，快看看吧。
一位有过20年教学经验的班主任曾经说过：
“孩子在暑假的心理变化过程主要分为三个阶段。
第一阶段为考完试后的15天，这个阶段的孩子都没什么心思学习，只想尽情地玩。
第二阶段是考完试后15天到开学前10天，这个阶段的孩子会处于一种百无聊赖的状态，他们偶尔会想学习，但是感觉缺少约束。
第三阶段是开学前10天，这个阶段的孩子想着回学校和同学们呆在一起，也没什么心思学习。”
所以，根据孩子的心理变化规律，我们也可以把孩子的暑假分为三个阶段：
一、“散养阶段”：暑假开始的前一两周
刚刚结束一学期紧张的学习和考试，孩子的身心状态比较疲劳，亟需一段时间去休整和恢复。
这个时候的暑期安排，以放松为主，可以带孩子去游乐场、去旅行，培养良好的亲子关系；
也可以让他去爷爷奶奶、姥姥姥爷家小住几日，多陪陪老人的同时，也能换个环境全身心的放松一下。
只有让孩子把积攒了一个学期的压力释放出来，孩子才能以空杯待续的状态，身心愉悦地进入下一阶段。
二、“圈养阶段”：暑假中期
这是整个暑假最大段的时间，是孩子身心状态最好的阶段，也是孩子查漏补缺的最好时机。
这段时间，我们可以以学习为主、放松为辅，劳逸结合地给孩子安排学习任务，并且监督孩子认真执行。
三、“收心阶段”：暑假后期
开学前的半个月，已经开始进入孩子的收心阶段。
这段时间主要帮助孩子克服“假期综合症”，调整孩子的作息规律和心态，让孩子回归到上学时的状态。
同时，别忘了检查孩子的作业，带领孩子提前预习新知识，帮助孩子信心满满地迎接新学期的到来。
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