幼儿园为了缓解小朋友和家长们的入园焦虑，实行了一周的试园。
DAY 1
第一天试园，家长陪同，并且要求家长带动孩子的情绪，配合老师积极参与到幼儿园的学习和活动中。对于玥宝这种慢热的孩子，妈妈又回到了早教课的噩梦，热的满头大汗。两个小时下来，深刻一会到幼儿园老师真是不容易啊。
DAY 2
今天还是家长陪伴，也需要家长的配合，但是，会觉得比昨天轻松多了。照例是，玥宝对喜欢的活动和项目愿意积极参与，并且在放学后不愿意回家。
DAY 3
第三天，孩子们已经对幼儿园的环境和老师熟悉了，没有不安全感，业逐渐表现的更加放松。玥宝甚至说，妈妈你出去吧。我乖乖到教室外面候着，偷偷看里面，只见玥宝兴奋的跳着，玩着，她的两个好朋友也一起闹着，完全不听老师讲什么。我并没有进去干预她，因为我觉得这是她对环境的一种试探，也是减少不安全感的表现。
DAY 4
第四天，老师不让家长入园了，小朋友要自己进去。上学之前，我已经跟玥宝说好了 她也愉快的答应自己去。到了幼儿园，见到小伙伴 三个人很开心，玥宝进去后跟我说 妈妈你走吧，拜拜。我躲起来 看她跟着老师进去了，虽然并没有按照老师要求排着小火车。下课后，也是开开心心出来。老师说她表现还可以，在小伙伴带动下 逐渐活泼和积极。就是做游戏的环节不太开心。结果，晚些时候，她问我为什么跳圈还有大灰狼啊。我马上明白，一定是他们做了有关大灰狼的游戏。玥宝对大灰狼吃小朋友这个这个梗是一点都不喜欢。
DAY 5
由于前一天的顺利 ，我以为今天也会没有问题。出门之前也跟玥宝沟通好了 她也是快乐且积极的。谁知，带她的另外一个好朋友一起去幼儿园，因为她是前一天请假，所以今天第一次离开妈妈，加上她是跟玥宝很像的性格。结果因为看到好朋友缠着妈妈，玥宝也受到情绪影响。加上第二天 有些哭的小朋友，玥宝死活不要自己进去。妈妈是坚决不能退缩的，这时园长过来说，给我吧。报上哭着的玥宝就进去了。下课接她的时候仍是开开心心的。我问她今天开心吗，她说开心啊。我又问，那你今天入园哭了吗，她说哭了。我问她 那涵涵（昨天那个活泼的朋友）哭了吗，她说没哭。我就没说话了，看着她。她说，那我哭是叫你去上班的意思。看来玥宝也是觉得哭是不勇敢的表现，而且也答应妈妈了。回家后爸爸问她，姥姥姥爷问她，她都这么说。但也逐渐觉得不好意思。中午睡觉的时候，她说，我哭是因为想你了啊。我才跟她说，那妈妈也想你啊。但是小朋友就要自己上课 妈妈就要自己上班去。她说 可是我想你啊。我告诉她，你想妈妈，然后哭了 这是一个过程，过了这个阶段就好了。你要想着，我和妈妈分开了，然后我就可以开始期待美好的事情了，就是妈妈来接我的时候，那会多快乐啊。那么我就开开心心的等待这个时刻吧。她似懂非懂的看着我。
DAY 6
今天爸爸陪玥宝去上体能课。这是玥宝第一次去上这个课，去之前也都说好了。结果，爸爸回来说，玥宝好几次要回家，不上课，直到玩了喜欢的项目，再到最后不要回家。我问她为什么不要上课，她说，那是因为我不熟悉，我熟悉了就好了。我问她，那你后来开心吗，她说开心，我说，那下次你要去尝试，这样才能熟悉，你才能发现快乐。
知道晚上睡觉前，玥宝还说，爸爸今天揍了我好几次我才去上课。哈哈，我知道爸爸没有揍她，也知道，她很认真看待这件事，相信她会越来越勇敢。
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