一生受用的品格教育
孩子是从哪里来的
- 科普“妈妈的身体里面有一种叫卵子的细胞，爸爸身体也有一种叫精子的细胞，有一天，他们两人相见了，暖子就热情的邀请精子去他的家里做客，他们两就....”
- 卢梭在《爱弥儿》中举了一个例子：一个小男孩文他妈妈孩子是怎么出来的，妈妈告诉他“是从女人肚子里把他屙出来的，屙的时候痛得几乎把命都丢了。”卢梭认为这个答案很经典，因为它告诉孩子的是一个生孩子的结果而不是原因。妈妈在“孩子是怎么来的”后面立即跟上了“痛苦”，这像是一层遮挡，组织了孩子的好奇和想象力。所以它既给了孩子一个肯定的回答，又不会挑逗他的想象
- 性启蒙应该尽量延迟，不是他们产生好奇心
- 性是人的天性，到了该懂的时候自然会懂
- 孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，一定会同时有健康的两性观
- 国家让开设学生心理健康课，学校就把这些课承包给医院的心理科；孩子不听话爱捣乱，家长就带着去医院看多动症；需要进行性教育，就请来生殖医学的专家们变教材-这种合作正常吗？他所实现的功能到底是教育的还是反教育的
- 简单把成人逻辑用到儿童身上，把医疗思维和手段运用到儿童身上，这是非常荒缪的
- 多读卢梭、杜威、苏霍姆林斯基、马卡连柯、陶行知
- 青少年出现早孕、烂性等问题，根本不是因为他对性知识了解的少，而是因为精神空虚，道德情感发育不良，缺少自爱及爱人的能力
- 出了问题的孩子，绝不是比一般孩子性知识少，恰恰相反，他们从各种途径获得了更多的性知识，他们的兴趣被唤起来了，由于他们一贯缺少理性的自我约束力，对自己和他人没有责任感
- 性教育的重点应该是世界观和爱情观教育
- 成年之前，教育任务是梳理孩子正确的世界观，培养自尊自爱的意识，养成善良、理解、豁达、勤劳的品行。孩子将来成为怎样一个人，他将会以怎样的面貌去和异性相处，基本上都是这一阶段的教育决定
- 到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。不仅要在仪式上给孩子以健康的爱全关引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做出榜样
- 不能让孩子看到做爱
孩子天生不会说谎
- 圆圆案例
- 老公烟台工作一周，暂时不确定，圆圆对高叔叔说：“高叔叔，我不能告诉你我去哪里了”
- 圆圆大方的对熊伯伯说，“熊伯伯，我们刚才去院长爷爷家，给院长爷爷送礼了”
- 如果当着孩子的面说谎，自己可能不尴尬了，却是教给孩子说假话
- “不说谎”是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看有多么“成功”，他实质上也不是个幸福的人
- 说谎原因
- 模仿大人。为了哄孩子听话，经常用一些假话来骗他；或者家长经常对别人说假话
- 迫于压力。家长比较严厉，对孩子的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂；或者家长太过强势，说一不二，不尊重孩子的想法
- 别人说谎案例
- 孩子掉了一个1000多块的电子词典，一再嘱咐不要吃丢了，结果这么贵的东西用了一个多月就丢了，追问就说借给别人了。这位妈妈只看到了孩子弄丢东西的过时和撒谎的过错，却没有细心体会孩子在那些日子内心所受的煎熬
- 大人经常随口批评孩子几句，就像平常说话一样，可它给孩子留下的，却是非常消极的情绪体验
- “不说”往往是最好的“说”，孩子犯了错误已经很难过了，家长给予理解，往往比批评更能让孩子记住教训
- 不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的，说谎的次数多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一个人的道德也随之开始堕落了
- 家长一定要体察孩子为什么说谎，不要孤立地看一件事，要看到事情的来龙去脉，看到背后隐藏的症结
可不可以批评老师
- 圆圆案例
- 思想品德讲到为什么要尊重老年人，老师只给了一个答案：因为老年人在年轻时为国家做出了贡献。圆圆回家对我提到这件事，有些不认同的说：“有些老年人年轻时还是小偷了！”。难得的是作者还对圆圆进行进一步的沟通，尊重是一种最基本的做人态度，而不是一个交换行为；而且尊重也是有不同层次的，对那些为社会和国家做出贡献的人，要给予憧憬和爱戴式的尊重；对一个囚犯，也应给予作为人的最基本的尊重
- 批判精神
- 批判性思维是学习的一个不可分割的部分，于“解决问题”并列为思维的两大基本技能
- 发展儿童批评意识应该是教育中的一项重要任务，对于中小学生，不一定要提出新观点，但是首先要敢于讲出自己的想法
- 学校家庭教育一直在培养“乖孩子”。家里家长“正确”，学校老师代表“正确”，很多孩子长大后被指责没有思想、缺少创造力，可他们在思想成长中，不是一直被当作鹦鹉调教着吗？
- 他人案例
- 老师罚学生抄卷子，无视学生自己抄一遍题目，在写一遍卷子的工作量。学生委屈，家长却不敢和老师顶撞。我国中小学教师这个职业的进入门槛并不高，成为教师的人并非经过了高于其他职业的到的筛选和素质考证，甚至在学历上和一些其他行业人员相比，也并无明显优势。应该尊重老师，但不应该把老师当权威奉供起来
- 可以考虑和老师沟通，如果对方层次太低，无需沟通。先问孩子是否觉得不愉快，对孩子进行安抚，表示理解。然后问孩子是不是觉得老师做的对不对，哪里做的不对，写作业的意义是什么，老师的行为是否实现了这个意义。注意个人思想客观公正，不要带着情绪说话，目标要指向问题本身
- 如果老师心胸狭窄，那么注意和老师保持关系，千万不要让孩子独自承受冷暴力
- 鼓励孩子发展个性的同时，要引导他理解和接纳各种各样的人和事，健康的批评精神应该是事业开阔的，是有高度的，应该具有宽容气度的
遇到一个“坏小子”
- 佳句
- 少年的自我教育是从读一本好书开始
- 爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，不要给他制造麻烦
- 圆圆案例
- 升入四年级后，有个小男孩经常欺负圆圆。上课总是揪圆圆的辫子，下课丢她书。五年级还出现了“骚扰”行为，亲了她的头发
- 作者买了一本郑渊洁童话《皮皮鲁》，而不是找老师找家长
- 心灵受到创伤的小象性成熟早，且攻击性强，这也许能解释那个孩子为什么会出现那些情况
- 每个孩子都有可能遇到“坏同学”，家长如果需要出面，目的应该是帮助孩子解决问题，化解矛盾，而不是去报复
- 他人案例
- 2006年北京某所小学一位女孩子父母，因为他们女儿在学校和一个男孩子发生了一点冲突，回家向父母哭诉，夫妇两第二天就到学校找这个小男孩算账，导致男孩死亡。不但葬送了他们自己的未来，也让女儿只能在孤独中成长
比黄金珍贵的四个字
- 实事求是（是不是就是7习惯中的integreated person?）
- 圆圆案例
- 从未要求成绩达到多少
- 不跟别人比较名词
- 不强迫她做任何不想做的事
- 不追求表面的服从
- 一家人经常一起“提意见会”
- 投票圆圆自己投自己做三好学生，因为对自己有自信。并没有像大人一样
- 投票班干部，圆圆把票投给了一个平时不太喜欢的同学，他说因为那个同学工作能力挺强的，适合担任哪个职务。别的初中生可能会更关注和谁关系好，但是圆圆能以工作能力来考虑投票，这种实事求是的精神非常可贵
- 很多父母亲不当的教子方法，其实不是由于他们教育知识欠缺，二是由于虚荣和浮躁
- 他人案例
- 女孩父亲的很多学生上了清华，个人成绩在上清华的边缘。第一次差8分，第二次还是差几分，单这一家人却总认为不上清华就委屈万分。弄得孩子读了四年大学一直很郁闷，中间甚至休了半年学。毕业又去考清华硕士，还是没考上，就想出国留学，申请国外学校有没有成功。通过关系找到了一个不错的工作，一起来到单位的两名毕业生都来自名校，干了一年后两位中提拔了一个小负责人，女孩终于受不了，没请假就离家出走，回来后再也不肯去上班了，得了抑郁症
- 没有实事求是精神的人，即使他很精明，也往往目光短浅；即使他很努力，也总是后继乏力；即使他很自大，也案中没有底气；即使他想要去爱，也不会好好把握。他既缺少平和与宁静，做不成一个平凡而幸福的人；也缺少个性和创造力，很难成为一个出类拔萃的人
- 作者认为多读一些人物传记，对儿童的影响很大
“成人仪式”写给女儿的信
- 表达对女儿的欣赏和赞美（善于发现别人长处，心存感恩才能如此）
- 成熟不仅仅是一种年龄增长，也是一种美德积累
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