豫见名师 助力成长

      今天，我有幸参加了“豫见名师——中原名师公益巡讲”这个活动，真是收获满满，受益良多啊！

      为期一天的活动，安排的满满的，理论与实践相结合，真的是给了一线老师一个法宝。上午第一节是伊川县实验小学的杨瑞平老师执教的三年级的习作课《编写童话》。杨老师先从《童话》这首小诗入手，巧妙的把孩子们带入这次习作之中。接着杨老师又从词语入手，一步一步，循循善诱，层层递进，开始带着孩子们一起创编故事。在杨老师的带领下，孩子们的想象力真是太大胆、太奇特了，听得我都迫不及待的想知道孩子们创编的这个故事接下来会发生什么样的故事。

      第二节是由漯河市实验小学的陈静老师执教的四年级习作《小小“动物园”》。陈老师刚开始就问了一个问题：“你们去过动物园吗？动物园里有什么？”一个女生回答：“老虎、狮子。”可她的话音刚落，陈老师又说道：“四年级的孩子了应该学会把句子说长，比如说，动物园里有什么样的老虎，什么样的狮子。”经陈老师这么一提示，果然，孩子们接下来的回答好多了。专家就是专家啊！一句巧妙的话就能很好的启发学生。接下来，陈老师又问：“你们看到这个题目有什么特别的吗？”孩子们马上就举手说道：“动物园三个字加了引号。”紧接着陈老师就继续带着孩子们深入学习这个带有引号的动物园跟我们平时说的动物园的不同——家庭成员。陈老师带着孩子们从书本上的习作部分提取写作的关键信息，发现家庭成员与动物园间的关系。又从一本绘本入手，一步步的带着孩子们分析该怎样写好这个“动物园”。最后，在陈老师的引导下，孩子们写的真的是太好了，在他们的笔下，有狮子爸爸，老虎爸爸，蜜蜂妈妈等等，总而言之孩子们的想象很独特，应用能力也很强。

        下午，来自濮阳市实验小学的李桂荣老师又做了长达三个小时的《用好统编教材  让学生爱上阅读》的专题讲座。李老师对统编教材进行了深入细致的剖析，解读了统编教材与阅读之间的密切联系。又列举了她们工作室一些老师的案例自己她们学校的一些做法等，尽可能清晰的给与会老师做了详细阐述。

      每次外出学习总会带给我不一样的感受，让我学到不一样的新颖的东西。教育，不应该是止步不前的，教育应该是紧跟时代步伐，不断更新的。豫见名师，遇见专家，让我更好地成长。