什么是智力？

智力是一种心理状态，在环境/社群/文化中与之交互（感知/选择/适应/改造），通过反思，更新认知模型而发展。

智力来自哪里？

一个假设：智力源于另一群有智力的存在，比如神，自然，老师，文化，技术等。人工智能如果是一种智力，也是人类智力的一种产品，来源于人类智力的存在。

智力的极限和边界在哪里？

智力在认知上没有明确的极限，其严重受限于意识和反思。
意识可以存在于：对环境/社群/文化的感知，情绪，自我，行为，表达/语言。
创造性的意识存在于：想象，直觉和灵感。

智力的边界在意识发生的地方，也就是环境/社群/文化的交互(感知/选择/适应/改造)，情绪，自我，行为和表达/语言。

智力的组成，结构和关系是什么？

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要素有：

• 能力，知识，学习
• 可能性，心理，过去，未来，智慧，问题，高级思维
• 创造，分析，实践，选择，改造，适应
• 策略，认知，人格，行为，概念，顿悟，自动化
• 文化，社群，环境

关系见图，附解释如下：

• 智力是心理和生理上的状态，表现为多种能力
• 智力受过去经验的影响，指向未来的变化
• 通过解决问题，发展出分析性，创造性和实践性的智力，来选择环境，适应环境，改造环境
• 智慧是一种投资
• 智商的意义是为了克服偏见

系统动力图

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智力的组成可以分为意识/注意力，逻辑，反思，自我，知识（小孩子不一定有经验和自我）
层级可以分为意识，逻辑，反思，创造性的意识
意识分为：感知意识，情绪意识，自我意识，行为意识，表达意识
创造性的意识分为：想象，直觉和灵感
想象需要更集中的注意力，
直觉需要清空意识
灵感结合了想象和直觉

• 情绪的和意识/注意力关系极大
• 环境/社群/文化对于失败的接受度也是重要的影响因素，如果不接受，会让学习者远离环境，社群和文化，从而更少与之交互（感知/选择/适应/改造）
• 表达/语言是容易忽视的学习方式（特别是自我）
• 产品/价值流也可以称为工具/流程，是实现外部价值，对环境进行选择/适应/改造的途径。