李水 拍摄
快开学了，今天观看了开学预演的现场直播。内容很充实，板块很清晰。有学生篇，教师篇和职工篇。每一篇都有演练出现意外情况如何处理指引。
意外情况指的就是发现有不舒服个案，然后紧急处理，上报，隔离操作指引等等。
里面有个别的细节反复多次，等于工作反复重复的做。不知该理解为工作严谨呢，还是多余呢！一个学生生病了，科任开始量体温，送达医务室。医务室进行具体情况的问询和登记，然后紧急上报，并整理相关资料提交。一切都井然有序。步步紧凑，特别好。
紧接着防疫部门的救护车来了，两个穿着防护服的人员来到了医务室。对着生病的学生又是一系列与医务室工作人员一样的操作，一样的问询。然后，再冷冷冰冰的把这个学生带上了救护车。
我很是疑惑，同样的问题，为什么要不停的重复的问。然后还不停的提交相同的资料。如果重复问有意义，那意义何在？！
穿着防护服的人员，不是应该直接与医务室的工作人员对接相应的情况，然后对患者进行进一步的检查，接着有必要就带离。这样的处理会不会更高效呢！
另外，当学生被带走的时候，是不是应该打个电话给学生的监护人告知具体行踪呢！？虽然，之前班主任有打电话联系家长的操作，但电话里也只是问了一些基本的资料而已。
演练最后，告知，检查为阴性。一切又可以恢复正常秩序。三个板块的演练，最终异常的都为阴性。
那试问，如果，检查的结果是阳性呢？那该如何处理？！
疫情虽然得到了很有效的控制。但是，防疫的工作依旧要扎实的做好，不能停留于形式。尽管网课存在种种弊端，回校呼声高涨。但也得一切都安全，可控的前提才可以的。
这样草率的演练，究竟是为何！？絮絮叨叨，满纸荒唐言。只因有一颗共同抗疫的心！
网友评论