玩

教育叙事一一玩

      “爱玩是孩子的天性！”这是众所周知的事实。可是我们学校因无大操场，即无学生任意奔跑的广阔天地，所以常常被限制玩。

        夏天来了，有些孩子会拿着喷水瓶玩元，5角钱1瓶水，估计里边加了一点糖吧，于是孩子们一开始买来解渴（向自己口中喷水），后来速演变为你喷我，我喷你的玩具，下课喷，上课也喷，开始只是一两个人有，然后就如雨后春笋一般，多数人都有了，甚至一个人有好几瓶了。他们喷在衣服上，脸上，破璃上，花草上，黑板上，墙壁上，桌子上，凳子上，到处都是喷水的痕迹。而且他们不光着喷，跑着喷，还追着喷，玩得不亦乐乎。这样一发展，安全隐患就来了，于是乎一声令下：没收。就这样全都到了老师手中，办公桌上，其中还夹杂几把小水枪。这事暂告一段落。

        我们都知道，“洪水靠导不靠堵”“孩子们玩的乐趣也是堵不住的，如洪水决堤，堵住了玩水枪，喷水瓶，没过两天，教室里出现了玩橡皮泥的人，纷纷效仿，一传十，十传百，于是乎全班孩子手中，桌子里出现了五颜六色的泥像，小花、小动物等。再过两天，又开始打面包片了，本都撕了，打得难解难分，忘了吃饭，忘了回家、忘了上课，忘了背书，忘了值日……

      孩子们玩游戏有很多好处。可以培养社应括能促进孩子创造力的发展，有益身心健康、增长孩子的智力，让人觉得快乐，愉悦心情，促进语言，认知发展、增长见识、增强毅力、解决情绪、心理上的问题，好处多多，我想：既然孩子们爱玩，我们就引导他们玩有益身心的游戏吧。比如学了冰心的《肥皂泡》，我就引导学生自制泡泡液，开展吹泡泡比赛，为写作积累素材。我还引导学生做科学小实验，如空杯灭蜡烛，静电反应等.折纸.剪纸：剪窗花、剪春字、双喜字）下象棋，下跳棋等游戏、校内空间小，主要引导学生做小运动量的游戏，回到家去跑步、打球、轮滑……

      学生的最爱的老师就是能理解他们内心渴望的老师。我想：学生只所以爱上学，大部分的原因是这里有同学，有玩伴，所以尽管有些学生天天挨批，依然高高兴兴来上学，因为学有人陪他玩。我们虽是大人，但也是从小

时候过来的人，那就理解学生，懂得玩对孩子们的诱惑与好处。那么作为让学生喜欢的老师，我们就要引导他们玩出新高度，玩出新花样，玩出新境界，玩出点儿名堂！