邹庆会，持续原创分享第1251天，2021年11月8日
晨读《儿童与青少年焦点解决短期心理咨询》，两点收获。
一是关于外化媒介的提示语。焦点解决咨询师在咨询中有时会用到外化技术。尤其是通过玩偶和孩子对话，关于如何选择玩偶，提示语相当重要。咨询师提示孩子去选择一个能够代表他的动物，在提示的时候，最好是利用假设性语言。比如:如果你是一只动物，它很听话，动作很灵活，做事情也很迅速，心情也很好，你会觉得哪只动物最像你？这个假设便是孩子要改变的地方，或者理解为孩子的父母亲希望孩子成为的样子。这个动物选择好以后，后面的外化技术的运用将会产生积极的推动效果。
二是关于家校合作，家长要做正向过滤器。经过几次咨询，如果父母对咨询师表示，孩子回家后很快乐，有改变对老师和学校的生活比较满意。但凡听到这样的消息时，咨询师就需要建议父母和老师进行联络，向老师分享孩子带回来的快乐和信息。当家长给予老师正面的回馈时，老师和孩子之间的互动就会受家长的影响变得更为正面。如此一来，老师会感觉到孩子不是经常抱怨学校的种种问题和老师的问题，而是对老师的教学，对学校还有很多感兴趣的地方，也很专心学习。还会让老师感受到，家长也是特别关心孩子的学习态度和老师的教学的，这对促进老师的教学以及促进老师和孩子的良好互动，会有积极正面的意义。这就是我们通常所说的家长和学校之间的“正向过滤器”。
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