从这个故事中看见，最重要的一点是，当看见孩子学习状态不好的时候应该怎么引导，如何将从孩子擅长和喜欢做的事情为起点，引导孩子在学习上可以持续和做自己喜欢做的事情一样的状态。
我们和孩子一样，我们也有自己喜欢做的事情和不喜欢做的事情，而这个不喜欢做的事情也非常有可能就是需要和应该做的事情，所以呈现出来的状态其实和孩子是一样的，所以这个时候如果能通过正确的方法带领我们把不喜欢做的事情而应该做的事情做好，我们是不是会更好，如果此时听到爸爸妈妈像我们说孩子一样，我们心里也一定会不舒服，我们是不是就更排斥不想做的事情了。所以想到这里，想想自己，在看见孩子有这样行为的时候，就不会去抱怨和指责，要求孩子按照自己的意思去做了。
因为，自己在不清晰和不明白这件事情所做的意义时只是自己想让孩子达到的结果，我们需要陪伴孩子有清晰和明白的看见、感受过程，这样他才会知道自己为什么要做这件事情，这件事情和自己的关系，当真正明白自己需要做这件事情的时候，主动积极、思考找方法这样的状态孩子自然就会有，就不需要我们去督促他做什么了，通过正确的做到获得顺其自然的好的成果。那个时候就不是单纯的喜欢做什么事情就做什么事情，而是我应该做什么事情就做什么事情，同时这个过程又是非常喜欢和喜悦的状态。我们自己也是一样的。
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