为直播做的思维导图
今天的直播准备了一个星期，用思维导图法来读的这本书，从文章目录搭建结构，已经看完了一半，本来在焦虑没看完全书，没办法分享，昨天早上听到香子老师一个主题就可以讲那么好，我就改变了思路，专门针对过度保护和过度干涉，宠爱和溺爱来讲，不像之前恨不得把全书都讲个透彻，不会概括总结，发散延伸，今天是个突破，谢谢香子来上网。
反思，今天的直播准备还不够充分，特别是事例的准备，说服力不足，忘记了说在宠爱时也要有规则，幸亏香子老师连麦的时候帮我补充了，直播时不再紧张了，就是语言表达还不够精准，就像香子老师说的我做的比说的还要好，还要继续练习。
今天看到玉萍连麦特别激动，当听到玉萍儿子的遭遇时，心理特别难过，想着孩子遭受这样的对待，真的太可怜了，不管是校内老师，还是校外培训机构老师，我们是老师，也是家长，换位思考，如果别人这样对待我们的孩子，会是什么心情呢？不停学习育儿知识是为了把自己的孩子教好，也是工作需要，如果没有耐心，没有学习的兴趣和动力，工作起来也不如意，也会伤害相信我们的孩子和家长。
向老师用女儿做家务的例子为我们做了一个典范，孩子作为家庭成员，做家务是义务，孩子为了帮助同学，认真做家务，赤子之心也让人感动，孩子虽小，规则他们都懂，我们需要把规则提前说，孩子都会配合我们的。
早上直播时我看了一下一直在线的人，都是我们读书营的同伴，特别感动，看到自己的直播对大家有一点启发，觉得特别有意义，今天上一天的班，没及时感谢慧敏老师和大罗老师帮我截图，没感谢群里的同伴一直在线陪伴，感谢大家。
慧敏和罗老师为我保存的截图
昨天冻怕了，今天穿了长袖，没想到这么热
早上儿子醒了，头发都没时间绑
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