每日一记——大孩子

今天回姐姐家，面对她家的两个儿子，大的6岁，小的2岁。

两个小孩子的行为截然不同。

从大儿子身上，几乎看不到一点良善的特质；人从来都是只能看到他人身上的污点或者缺点，却看不到自己脖子后面有多黑。

姐姐让大儿子记录家庭成员中，每天说脏话的频次，然后进行扣分，当然包括他本人自己；

执行下来，结果显而易见，大儿子只会扣别人的分，并且扣多少分完全他自己说了算，全然不顾已经讲好的规则。这就是孩子学习的方式，永远在试探大人们或者世界的底线。只要不触及底线，那么会持续地试探。

所谓的理性，所谓地恭良温捡让，不过是后天培养的。所以说，培养孩子是一个系统工程，一刻都松懈不得。

小儿子行为就简单的很多，一直关注新奇的人，新奇的事；极喜欢听大人间对话，这也许就是他们学习母语的过程。很多书上都说，学习语言是有窗口期的，错过了就只能错过了。之后的习得，总会带有一些口音，且效率极慢。

从这个角度讲，20岁和40岁学习英语，在效果和效率上并没有什么不同。有的人觉得不同，要么是幻觉，要么是借口。

我们该如何对待孩子，尤其是自己的孩子，这是一个难题；有人说，对于教育的投资是收益比最低的一项投资。我有点认同。

但问题的关键在于，作为家长的我们，会不甘心。军备竞赛就此形成，无解。

我有些理解很多经济学家或者社会学家，对于国家人口衰退的忧虑。人，就是那么神奇；日子越苦，生的越多；日子越好，生的越少。国家虽然不同，趋势却一样。