《伯牙绝弦》是六年级上册，第八单元的一篇短小、深奥的文言文，经解老师的真情演绎，拨响了听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼。
这堂课，脉络清晰，引领到位，古文教学在她的手中是那么的得心应手！
这堂课，收获满满。
解老师整堂课注意教给学生学习的方法，而不是死教知识。课堂上，老师教给学生理解古文中重点词意思的方法，可借助课后注释和查字典等方式；教给学生读好古文的方法，在指导朗读时，老师抓住了“兮”字，告诉学生在语气词后停顿一下，音拖长一点，这样能读出古文的味道，读出其韵味，然后范读、指名读、齐读等多种方式进行指导朗读，为学生的朗读打下基础。
读写结合落实到实处，就像王主任说得那样，这么一篇短小、深奥的文言文居然也有多处读写结合点，可见解老师，课前深挖了教材，对文本做了大量的研究，找准了训练点，巧妙地对学生进行了读写结合的训练，为学生的写作打下了良好的基础。
本次活动中，王主任对“文意兼得，多元读写”模式的解读，让我们对该模式的教学流程有了更明确的理解，对我们的课堂教学起到了良好的示范、带头作用。
这堂课，收获满满。
《伯牙绝弦》是六年级上册，第八单元的一篇短小、深奥的文言文，经解老师的真情演绎，拨响了听课老师和学生们的心弦，...
《伯牙绝弦》是六年级上册，第八单元的一篇短小、深奥的文言文，经解老师的真情演绎，拨响了听课老师和学生们的心弦...
拨动学生心弦感动知音可贵 —— 解燕燕老师执教的《伯牙绝弦》有感 古人关于知音的典故颇多，《诗经》曰：“投之以木瓜...
《伯牙绝弦》之温情与绝情！ 《伯牙绝弦》这个故事好似家喻户晓，伯牙子期之情为后人所羡。 伯牙善鼓琴，子期善听之！多...
伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意，子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。 ...
伯牙绝弦 未知 · 佚名 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，...
鱼伯牙喜欢弹琴，可他并不出名。不出名并不是因为他的琴技不好，而是因为他弹出的音律千变万化，深奥奇幻，竟然无人能懂。...
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉...
作词：八王爷 你笑称自己是子期 善于听辩我所有事情 明知我的心 却而不话语 千杯难抵一知音 佛祖灯前几世修行 哝哝...
春秋时期 伯牙逢子期 高山流水 难得一知音 举世无双 你是否听出我的孤寂 琴弦长久 落寞不绝 数年之后的同一天 追...
本文标题：拨响智慧的心弦 ——听《伯牙绝弦》有感
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