我相信每一个看过《窗边的小豆豆》这本书的人都会惊叹于里面的教育理念，反思如何真正做到针对“人的教育”，我也希望通过这本书能总结出一些模式，可以照搬复制的模式，然后我得到的更多的是教育的理念，比如：教育不是在于你怎么教，而是在于你怎么对他，比如：初心——尊重孩子，尊重天性。
《窗边的小豆豆》故事发生在一个规模不大的小学，整个学校50人，每个班级什么人都有，教师根据每个人的个性特征来组织学习，比如校长为了增强残疾学生的自信心设计的运动会，有根据每个孩子的兴趣设计的课程，有孩子为了一个钱包可以不上课在厕所找一节课……
在我们现在城市教学中看来都还是不可能的，但回顾下现在乡村里面的教学规模，不也是这样的吗？一个学校几十人，一个老师通常要教1-6年级，甚至有一些老师既要教语文又要教数学，还要教音乐，这和书中的语文、物理、数学……学科同时进行有什么区别呢？也就是说现在的教育对老师的要求越来越高，全才型的教师，教育心理学灵活运用的，热爱生活的老师更加吃香，谁又能保证在未来的学校中以“初心”为教育理念的教育现象不会发生呢？
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