我的父亲年轻时是一位木匠，拥有一副好手艺。他24岁时，已经拥有了三个女儿和一个儿子。儿时的我们，特别喜欢看爸爸做家具。一根根天然木头，在他的精心和精准操作下，像变魔法一样，变成他想要的木材，或是木板，或是桌腿，进而再组合成一件件精美的家具，然后雕刻上他想要的花纹，最后再刷上他想要的颜色。
在家具制作中，木匠也会依据木头的特点来为它们确定在家具中的具体位置与作用，但归根结底在起决定性作用的， 自始至终都是这位木匠。木头们毫无发言权，更何谈自主权。试想一下，如果家长在养育孩子的过程中，也把一个个拥有自己独特个性的孩子，当做一块块没有生命的木材，来依据父母自己的意愿肆意改造，将是一件多么可悲的事情。
《园丁与木匠》一书，告诉我们“照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁”。这本书的作者，拥有3个活泼可爱的儿子，毕生致力于儿童学习与发展研究领域，研究孩子的心智、大脑和学习方式。她说，“和一把好椅子不一样的是，一座好的花园会不断变化，因为它在适应不断变化的天气和季节环境。”“ 从长远来看，在这种多变灵活复杂动态的系统中，成长的植物将比最精心照料的温室花朵更加强健，适应性更强”。
作为父母，并不是要创造一种特定的孩子，相反，我们是要提供一个充满爱且安全稳定的保护空间，让孩子的思想去探索世界的所有可能，可以让孩子们自己学习。
反观现实生活，许多家长仍然在木匠式“教养”孩子。一个还未上一年级的孩子，却被父母安排学 5门以上的课程，英语、绘画、钢琴、编程和朗诵等。父母的严加管教和养育焦虑，传递给小小的孩童。课程的压力，以及不敢反抗父母的压抑，让孩子变得爱欺负同学、不尊重老师。
被压抑着天性的孩子，失去了自我，便失去了主观能动性和学习内驱力，长此以往，即使取得傲人的成绩，又如何？童年有充分的快乐玩耍时间，有父母的尊重和信任，才是孩子一生最宝贵的财富。
为人父母，是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术，父母和孩子的故事里更多的应该是希望，我们也要会留给孩子属于他们自己的未来。
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