在家庭中给孩子的信息输入源是怎样的？给到孩子有怎样的感知？他感觉舒服吗？（结合第四课内容）
以前给孩子的信息输入源是指责、打击、命令的方式，孩子的感知肯定是不舒服的。
但是那时她还小，不懂反抗，所以孩子到了青春期之后，以前给她的感知有多不舒服，青春期的她反抗就有多强烈。
没有学习家庭教育之前，对孩子的反抗我们还是只会责骂，指责她不懂感恩，殊不知是我们自己没有做好。
学习家庭教育之后，遇到问题我向内找，发现孩子变成这样是我们的原因。
孩子之前碰都不让我碰，和她说话她也当没听见。自从我改变和她说话方式之后，我们的关系慢慢的亲密起来了，孩子肯让我靠近、揽肩膀、揽腰了。
虽然现在孩子还是偶尔会有炸毛的时候，但是我可以很好的接住她的情绪，我也相信只要我稳住了，孩子就会越来越好。
比如在前些天我找不到空调遥控，我一边找一边询问孩子有没有看到，孩子语气很不好的来呛我一句：我怎么知道。
当时我下意识的想指责孩子怎么那样说话的，还好我忍住了，继而转念一想，孩子不像以前默不作声，至少肯回应我，这不是进步吗？
随后我换另一种方式来沟通，我说女儿，刚才那句“我怎么知道”如果换成“我不知道啊”，这样来说的话，是不是让人听了更舒服一些呢？
并且我表示说我喜欢后面这样的说话方式，当时孩子听了没出声。
还有一次，也就是前天发生的事，我在房间里，孩子来到我房间，转悠了一下出去，等了一会又进来站在门口那里，我觉得奇怪就随口问她怎么了。
孩子说想寄卡片给朋友，但不知道怎么寄。我就放下手上的事跟她讨论了邮寄的方式，有小区菜鸟驿站和支付宝可以寄，两种方式的详细都说了之后让孩子自己选择。
最后孩子选择了支付宝，我把手机给孩子让她自己操作，并和她说这是她第一次操作怕有错误，完了先别点击提交，给我检查没有错误再提交。
孩子听了之后一顿操作，弄好给我确认时有一处错误，我再让她修改。这一次孩子态度非常好，全程跟我沟通交流时没有不耐烦，没有语气不好。
提交完成之后我想这是可教时刻，不能浪费了，要把握住时机。
于是我跟女儿说：刚才我们的沟通交流让我感觉非常的舒服，我喜欢这样的沟通方式，希望以后可以继续保持哦！
我这是在肯定她做得好的地方，只见女儿不好意思的“哦”了一声，我知道她听进去我的话了，因为这两天我看到她的心情是不错的。
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