每个周末接儿子放学的路上，是我们固定的聊天时间，大部分时间都是儿子说，我听，然后根据不同的内容给出感叹、赞赏、疑问等不同的回应。
下周我将实行一个抓捕计划
儿子：“这一周我们学校的下水道又堵了，还是因为有学生将零食袋子丢到厕所里导致的，这些学生太气人了，疏通一次需要好几百块钱呢。”
我：“确实挺气人。都是初中生了，还是不懂事。”
儿子：“班主任（兼任级部主任）说谁能抓住乱丢塑料袋的学生，可以找她换个礼物。我们班好几个同学下课就跑到厕所大喊是谁丢的塑料袋，这样肯定抓不到那些学生。我想悄悄地观察，暗中记下他们的学号，这样才能真正抓到那些学生。”
我：“那些孩子的行为确实很让人生气，你愿意为学校出力妈妈也很高兴，但是妈妈不希望你参加这样的行动。这样有可能会让你受到伤害。”
儿子：“班主任说了，初一的小屁孩不用怕，直接抓住带到办公室就行，初三的悄悄记住他们学号就行。”
我：“这个事情没有你想的那么简单。其实我并不同意你班主任的做法。这件事应该由学校想办法解决，让学生揭发检举学生的做法不可取。”
儿子：“学校专门开会说过这件事，不管用，那些人照丢不误。”
我：“那就需要学校想其他措施，绝不能让学生检举揭发学生。首先做这种事的不只一个人，抓住一两个也解决不了问题。其次检举揭发的学生会引发被检举者的怨恨，有可能遭遇校园欺凌。妈妈不想你的初中生活因此而毁掉。”
儿子：“如果不制止这种行为，学校损失也太大了。再说哪有那么多校园欺凌。”
我：“你能为学校着想，这很好，但是确实有一些孩子因为校园欺凌而改变了自己的人生方向。到现在为止，你的校园生活平稳而顺利，妈妈不希望这种状态被打破。如果你想为学校出力，那就上厕所时多喊几嗓子，抓捕计划就此打住。”
周末我要提前学习了
儿子：“妈，我觉着班主任不让串班、串楼层的做法并不科学。”
我：“为什么？”
儿子：“不走出去，你只能看见自己班的情况，时间长了，就很容易满足现状；走出去，才会发现更厉害的人，才更有动力前进。”
我：“哇，儿子现在就能有这样的见识，太厉害了。妈妈也有这样的感觉，只有走出自己的小圈子才能看到更多彩的世界。”
儿子：“嗯嗯。妈，从这个周末我要提前学习了。”
我：“英语吗？（儿子寒假提前预习了英语，开学后上课感觉特别好）”
儿子：“不是，是数学，我要提前学三角函数和一元二次方程。”
我：“为什么？”
儿子：“别人给了我一道竞赛题，我解了一个月都没解出来。我去问老师，老师也没解出来。我们学校从历下转来一个学生，他一周就解出来了。他太厉害了，他现在连高中的数学都学了。就这样，他说在历下，还有同学瞧不起他，有很多同学比他还厉害。我们跟人家的差距太大了。”
我：“你能看到人外有人并努力提升自己，非常好。妈妈还想跟你说，不能盲目与别人做比较，如果比较的基础不存在，比较也就失去了意义。有些地方很多孩子从小就学奥数，在学校里参加竞赛班，进行专门训练。我们这里则没有，甚至连竞赛题是什么样子都没见过。所以一定要全面看待自己和别人，更不要盲目拿自己的短处与别人的长处作比较，轻易否定自己。”
在孩子成长的路上，父母要做陪伴、倾听者，陪伴孩子走过高高低低的成长路，倾听孩子成长中的喜怒哀乐；父母要做欣赏者、引导者，欣赏孩子身上的每一处闪光，引导孩子避开误区，健康成长。
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