坚守很大，也很小

“坚守”是个有力量的词，仿佛总是跟那些意义重大的事情连接在一起。

每当跟学生说起“坚守”这个词也都是郑重其事，但又虚无缥缈得像喊口号一样的宣讲。

今天，我们有了一个小小的契机来领会这个有力量的词语。

这段时间正是流感期，每个班级每天都有人因为发烧感冒要请假的。今天也不例外，有两个学生上学不久就测出39+的体温，班主任在班里喊了一句：你们早上起来觉得不舒服就不要硬撑着来上学了。有不舒服的赶紧去看病。于是，有几个同学请假回去了，紧接着又有几个同学说头痛，恶心，肚子疼，头晕等症状也请假回家去了。就这样，陆陆续续的，一个班一半以上的人请假回家去了。

下午最后两节课是我上，到了教室里班里的同学已经没有了正经复习的心思。我看到这样的状态也不着急讲课，先把资料发下去。在他们领试卷的时候我轻描淡写地说：“看到你们在这里坚守着，我既感到意外，又觉得欣慰。”同学们听了我的话有的互相对视着笑了，也有俏皮地回我话的。“唉，老师，我们也想走啦。其他人都在家里开黑了。你也让我们走吧。”附和的声音不少，也有站着看我反应的。

我示意大家做好，并确认自己领到的试卷是否够，然后就说了假期作业的要求。说完之后，我忽然郑重地说：“你们很棒，没有被别人带节奏。”班级里终于安静下来了，我紧接着说：“期末复习，乃至每一次备考，越是接近考试，越是枯燥，也越容易分心，因为考完试就是放大假。这个时候谁沉得住气谁就多了胜算。你们今天能够坚守在教室里，继续跟着老师学习就已经胜出那些趁机摸鱼的同学好大一截了。”同学们的脸色开始凝重起来，刚开始那种盼着老师放他走，极不耐烦地磨时间的神情没有了，转而是认真的表情，严肃的表情。

我接着说，““坚守”其实是简单的，在遇到困难的时候再挺一挺，在想放弃的时候再忍忍，你就比先放弃的人收获更多，比当初想放弃的你更优秀了。请记住今天没有被其他人带偏的你自己，记住今天坚守着“认真上学”的初心的自己，以后每一次想放弃的时候告诉自己，曾经我能坚守在教室里，现在我也可以坚守在阵地上，不放弃。”听了这段话，同学们的眼睛亮了，连平常总是偷懒的同学也把背挺得直直。

我再把话话锋一转，“把你今天的壮举写到周记里，你做了正确的事，值得记上一笔。”我说完，大家就笑了。接着就是测验，本应该心猿意马的同学们，伏在书桌上奋笔疾书。

“坚守”可以很大，大到坚守一块阵地，一个立场；也可以很小，小到在想偷懒时再忍忍，小到想抄作业时再试试自己写。“坚守”可以很玄妙，比如坚守自己的初心，坚守自己的梦想；也可以很好理解，比如坚守不违反纪律的行为，坚守不撒谎的态度。