伟大的教育思想家蒙台梭利在《童年的秘密》一书中揭示，成人和孩子分属两个不同的世界。
成人的世界追求速度，看重结果，希望以最少的时间，最小的成本去获取尽可能多的利益。
而在儿童的世界，孩子并不追求某种结果，他们漫无目的的探索，不能遵循高效工作的规则。
他们不仅无法参与成人的社会活动，反而是家庭、学校和社会秩序的破坏者。
成人和孩子在两个不同的世界中共存，矛盾重重。
但人类世界的主宰者，是成人，不是孩子。
于是，我们把孩子漫无目的的探索过程看做是浪费时间的表现，无法容忍他们干扰了成人世界高效原则的种种行为。
看来，孩子“磨蹭”不是谁家独有的问题，而是整个成人世界和儿童世界共有的矛盾。
那么，这个结论不太妙，至少说明这个问题已经长久存在了，而且目前仍然没有万全的解决方案。
成人有太多社会责任要完成，而活在自我世界的儿童，不会配合，还占用我们的时间，好像是我们的绊脚石。
孩子一边被自己的本能指引渴望自在地探索，而另一边却受制于成人世界的主导，被生拉硬拽，不停被打断和否定。
这样看来，我们过着大人和孩子都双输的生活。
那么我们真的束手无策了吗？
答案是，一个好消息和一个坏消息。
好消息是，我们成人具有成熟的心智，能够换位到孩子的角度去发现问题，运用智慧，引导孩子适应必要的规则，这会让孩子和自己的处境都得以改善。
坏消息是，深入了解孩子的需求，探索双方的平衡点和循序渐进的引导过程，需要足够的爱心和的耐心。
儿童的天性就是好奇，他们对一切未知都充满了探索欲，本质上，儿童都是热爱学习的。
但是，我们孩子对学习表现出来的大多是非常抵触的态度。
填鸭式的教育方式固然是一个重要原因，但自家孩子比其他孩子更不配合的根源也需要找出来，给予针对性的干预和帮助。
其实对于放学后一心玩耍，无心学习的孩子，我们需要满足他休息玩乐的需求。
有些孩子的学习能力不太好，学习让他产生了挫败感，这种畏难情绪，是导致他作业拖延的主要原因。
有些孩子的学习表现不太好，老师和家长给予的多是负面反馈，这对孩子的学习积极性打击很大，所以他们逃避作业，不愿学习。
有些孩子不写作业，是想抓住这难得的自由时间，故意拖延。
那些三心二意，边写作业边玩，写写停停的孩子，无法沉浸到学习之中，所以很难体会到学习的乐趣。
需要重点解决的几个问题关键：
孩子的计划性不够，准备工作不到位，需要培养条理性。
完美主义作祟，橡皮使用过度，需要培养统筹规划能力。
学习方法受制于能力基础，需要培养运用规律的能力。
如何解决呢？其实每个家长都有自己的办法，毕竟我们都是过来人了，难点在于是否愿意借与孩子相处的时光，和孩子一起再经历一遍成长，不要告诉自己这个问题解决不了，那个问题解决不了，当你准备好和孩子一起成长的时候，好多问题就都不是问题了。
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