林淳老师
2021年的新年,我打算开始电子版出版系列小册子,《妈祖大学》。
自传《妈祖大学》,幸福风格的好书,十本小册子,一本20篇,里头有一本《福建师大中文系》,福清师专毕业的许多人才,给了我启发。
福建师大中文系1984级中文系【6】班,一个小天地,雨很细,风很和。进师大的第一年,1984年秋天,因为中文系没有宿舍,所以,就暂寄在福清分校上课。福清分校,又名福清师专,莆田人的天下,在福清的五马山上,环境十分优雅。
五马山,风景之山,以蜿蜒起伏的山脊,柔美生动的天际线,堆青积翠的山林,给福清带来了勃勃生机。福清师专的漂亮的校园,引人体会奇思神力。大学生,读书的氛围,是对五马山的礼赞。
五马山,多姿多彩的外表,厚实的身躯,承托着一种文化。福清分校清新,优美,有韵味。那时,我用功的,时间和心思给了读书,也是孤独的。处境有一点点尴尬。为什么会如此呢?思想。思想有问题。“德”,不行。
实际,我读第一个大学,在上海五年,1979.9.1.至1983.10.5.一败涂地,也是“德”的问题。我,一个“高材生”,日子一直差强人意。老天爷对我非常好,我非常聪明的。日子不好,“德”的问题。天道酬勤,我勤奋不够。棋牌,玩物丧志。五十岁以后,我保留一点点QQ桥牌。
在福清师专,我有时会自己一个人静静地沿着学校的路走着,时而低头看看地面,时而抬头看看分校的风景,远眺朦胧的五马山。
有一天,清晨,看日出。五马山的太阳,福清的日出,美。啊!这是一轮什么样的太阳!一轮红日,从地平线的东边升起,带着无比灿烂的光芒,与大地分离了。
五马山的太阳,一颗饱满的枇杷果,色泽鲜艳;它像盛在一柄银汤匙里生动的、流动着的蛋黄,那汤匙不知怎么,颤抖了一下,这流质溢出来了,随风一吹,飘飘洒洒地落下,撒在五马山的树林里……太阳升高了,把福建师大福清分校的一切,染成灿烂的金黄。
在五马山,这个小天地,六班开辟了属于自己的一片天地。每个既平凡又独特的老同学,都秉持着最初的梦想不断地成长。
林花扫更落,径草踏还生。下课后,走在学校的小路上,有时放晴,有时雨。校园,生活,阳光满满地笼罩。时间,缓缓流淌,校园里有不同品种的树,愉快地阳光地成长。轻风掠过,沙沙作响,引来欢欢喜喜的鸟儿。
记得,一走出教室,便看到蓝的、非常真实的天空。秋天,那迎面而来的不是冷风,而是自然舒适的温暖。有一瞬间,脑袋空空,只有唐诗宋词明八股的感觉。
黄昏的五马山,是迷人的美。夕阳失足一般,顺着五马山一路落下去,一直落下去,被情人坡与操场所托住。情人坡,一个诗意的名字。福清师专幸福的情侣,我在工作以后,认识不少。
傍晚,我在晚自习前,散步,感受夕阳的美丽与步行的快乐。然后,踩在这残阳之上,从情人坡走回教学楼,于教室静坐,沉下气儿,去找寻书中的黄金屋。我,什么都不能想,必须得用功啊。男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。实际,有时也胡思乱想的。
我写自传《妈祖大学》,有一些故事。散作上林今作文,送教春色一时来。一个小事,可以感动、改变或影响一个人的一生,这句话听起来好像有点夸张。事实上,这并非是虚构的故事。
林淳老师,是我在福建师大中文系读书时的公共英语的老师,温柔美丽,又会鼓励学生。有一次,1985年春,她在课堂上,朗读了我的一篇英译汉的小文章。这让我整整开心了一周。
那时,我正在做“作家梦”。林淳老师,她,大大地鼓励了我的信心。这种鼓励,今天,还有作用。
林淳老师,她,一位可敬的鼓励者。鼓励者的心中,有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。她,让我看到了“作家梦”的希望。她,也让我明白,正当的事情,只要悉心去做,多少总会有些成就的。现在,我每每想起林淳老师,感激之情便油然而生。
林淳老师的故事,让我明白,做一个老师,应当抓住每一个机会鼓励学生。同时,林老师还让我领悟到,人生中取得一些小成就,并不像所想像的那么困难。这件事,也许,也可以提醒做老师的:情感因素,有着举足轻重的潜在作用。
做老师的人,应当是一位可敬的鼓励者。鼓励者的心中,有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。对学生来说,鼓励的作用一旦生效,其能量是难以估量的。
人类,本质中,最殷切的要求是渴望肯定。现实生活中,人人都渴望得到欣赏。这对于不少人获取人格的力量,确立价值的标准,树立向上的自信,鼓起前进的勇气,有时候真有“功夫在诗外”的作用。“每一个人都需要别人的鼓励。”
“人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。”不少人在鼓励中建立自信,茁壮成长。作为一个老师,千万不要吝啬你对学生的真诚适当的表扬、鼓励和关心。
既然一个小事、一句话就可以感动和影响学生,哪又何乐而不为呢?
写一点点五马山,提醒自己,“德”的补考,对我是一辈子的事情。生活中,许多人,都可以是我的老师。
任何人都没有办法,像捏面团似地弄出一个完全适应自己的理想世界,或找到一个平静无争的世外桃源。社会就像是一所妈祖大学,人人都要从这里开始,直至“毕业”。
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