本课的实验器材有橡筋、小鼓、直尺。
学生能做到轻轻拨动、轻轻敲；vs用力拨动、用力敲。
今年上这个内容，我也再次强化提醒了孩子们要关注到自己用到耳朵去倾听。所以两个班整个实验过程中，讨论声控制得很好。学生们的有序活动，并且讨论声音比较小，从这点儿我想，应该是孩子们真的有在比较三种实验器材发出声音的强弱。
学生回答时，我也同时在板书。学生描述现象也很详细——用力敲的时候，鼓面上的小纸团跳得很高，声音强；轻轻敲，鼓面上纸团跳得很少，也很低，声音弱；
本课的实验器材有橡筋、小鼓、直尺。
学生能做到轻轻拨动、轻轻敲；vs用力拨动、用力敲。
今年上这个内容，我也再次强化提醒了孩子们要关注到自己用到耳朵去倾听。所以两个班整个实验过程中，讨论声控制得很好。学生们的有序活动，并且讨论声音比较小，从这点儿我想，应该是孩子们真的有在比较三种实验器材发出声音的强弱。
学生回答时，我也同时在板书。学生描述现象也很详细——用力敲的时候，鼓面上的小纸团跳得很高，声音强；轻轻敲，鼓面上纸团跳得很少，也很低，声音弱；
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本文标题：《声音的强弱》课后反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ravczrtx.html
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