本课的目标：让孩子用书上的科学词汇形容自己听到的各类声音。完成活动手册第一页
个人觉得浙江科教准备的材料包里、鸟叫、汽车鸣笛、狗叫、发动机轰鸣、闪电、流水的声音都能对应到科学词汇。
为了区分音弱音强，我也用扩音器展示了播放鸟叫时，一种音强得播放，一种音弱得播放。而音高和音低，我就是用鸟叫vs发动机轰鸣声音。
我提示学生用科学词汇描述所听到的声音后，学生能说出鸟叫对比发动机，鸟叫是音高，发动机轰鸣是音低。
学生在提问想知道有关声音的问题时，2个班的娃都能提问“声音是怎么产生的，声音是怎么传播的，我们怎么听到声音”。
学生完成活动手册的填写，我能在巡视时批改一些。
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本文标题：《听听声音》课后反思
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