今天早上起床后，小朋友突然好奇地问我，“老妈，你最近怎么不管我学习了？”
我云淡风轻地答道，“嗯，那你开心不？”
小朋友狠狠地点了点头，“开心！太棒啦！妈妈太伟大了！”
“那你想知道我为啥不管你学习了吗？”
“想啊……”
因为我最近看了一本书，书中的一些观点震撼了我的心灵，彻底改变了我育儿的想法、行为。这本书的名字叫《不管教的勇气-跟阿德勒学育儿》，作者岸见一郎是日本的哲学家、阿德勒心理协会认定的心理咨询师、顾问。
书中讲道，学习是必须由孩子自己来解决的课题；如果孩子真正懂得了学习的喜悦和获取新知的快乐，即使无人强制也会主动学习；学习原本是一件快乐的事情……
其实，我是一个懒癌妈妈，对于孩子，我一直持放任自流的态度。直到上了一年级，每每碰到其他家长，其他家长总是一副像两国会晤一般郑重其事地问，你家孩子每天在家做作业要花多长时间呢？我总是一脸茫然地说，啊，没有多长时间啊，我家孩子在家基本不做作业的。那个家长像看外星人一样上下打量着我，你真真不负责任啊，然后无奈地叹了口气，你要负起责任来，你可知道现在竞争有多激烈啊，可不能这么放任……
巴拉巴拉，我实在是听不下去了，赶紧找个借口溜号了……
直到，小朋友的语文老师找到我，把孩子的作业拍照发给我，严厉地说，“你家孩子的作业太不认真了，与其他孩子一比，差距就出来了。虽然现在实行了双减政策，但这不意味家长的责任放下了，家长还是需要严格要求的。”
我顿时石化了，满面通红，血液喷涌，开始灵魂三问，我真的不负责吗？让孩子负责学习是错误的吗？孩子是不牢靠不值得信赖的吗？
于是，我调整了策略，回到家开始对小朋友的作业进行全方位365度无死角的扫描，从语文到数学，再到英语，从此，不学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳的家庭伦理剧在我家不停地上演。
小朋友就这样无奈且受伤地度过了一年级上学期，小朋友不开心，我也不开心；小朋友身累，我心力交瘁，大家都受伤不已。
在现在越来越内卷严重，越来越鸡娃的当下，作为老母亲的我们，到底该何去何从呢？到底该如何选择呢？《不管教的勇气》给了我们答案，我们所应该做的是：做孩子的忠实粉丝，做孩子的好朋友，做孩子的守护神，做孩子的引领者，寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气。
1. 做孩子的忠实粉丝。孩子最基本的需求就是家庭或学校里的存在感。那我们这些老母亲就应给予孩子充分的关注，满满的爱，发现孩子身上的闪光点，发现孩子独立无二的个性，发现孩子天生自带的天赋，然后不断放大再放大，直到孩子身上的闪光点、个性、天赋成为孩子身上厚厚的铠甲，可以英勇无畏地直面未来可期的人生。
2.做孩子的好朋友。亲子关系并非上下级关系，平等地对待孩子，将孩子作为一个有思想、有感情、有想法的独立个人，给予充分的尊重，给予无条件的信任，给予自由的空间。与孩子坦诚相见，成为无话不谈的好朋友，丝滑地与孩子交流所见所闻，讨论生活中遇到的问题，彼此探讨切实可行的措施。在孩子不知所措时，帮助孩子出谋划策，提出建设性的意见，鼓励孩子做出忠于自己内心的选择。在自己遇到问题的时候，不妨听听孩子的想法和建议，或许你会收到意外之喜，孩子也会充满成就感，觉得自己是一个有价值的人。
3.做孩子的守护神。学习或不学习基本上由孩子自己决定，我们这些家长应该坚定地相信孩子能够解决自己的课题，不要用过高的期待去挫伤孩子的勇气，而要放心大胆地让孩子独立完成他们自己的课题。于是，我郑重地给小朋友讲，以后学习是你自己的事情，做与不做，认真做还是敷衍了事，都由你自己决定，自己面对，结果当然也有你自己承担。如果你需要我的帮助，我随时都在线，我会一直守护你的成长。
4.做孩子的引领者。我们教育孩子学习，不妨以身作则，自身先投入到学习，投入到阅读，投入到成长中，将“学习原本是一件快乐的事情”润物细无声地根植于孩子的观念中。最近我和小朋友开启了晚间共读的活动，由小朋友选择绘本，我们进行角色扮演，一人饰演两角，开启了书中对话的模式，小朋友扮演地十分卖力，声音铿锵有力，表情丰富多彩，读过两节，仍旧意犹未尽，声音软糯糯地央求我再来一节。于是我们母子俩又沉浸于书中，此时的我们，像一对并肩作战的战友，一起在知识的海洋里探索未知。
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