今天下午终于把腊八的语音分享整理成文了，前后分三次整理，9000多字变为7000多字。如果好好提炼，至少能再删减2000字。为保证当时的分享原汁原味，里面还有较多口头语。
整理过程中我发现用了很多次“因为……所以”、“后来”、“就是”、“但是”、“可能”、“肯定”、“我”。不知道我是不是想突出逻辑关系，时间变化，或者想着重强调一些内容，真的删掉好多个上面的字眼。即便现在删了很多，再看仍然不少。
删减后发给朋友，他回复“你这个讲话的能力，高手中的高高手”，我懵懵的。他继续发“如话家常，是一种让人舒服的感觉，但这是刻意而为。你这个话家常是自然流露。”这倒是，想哪说哪，纯自然，自然到说着说着不知道说啥了，哈哈！
赶紧搜一搜“如话家常”：
如话家常形容彼此间的谈话没有任何的压力，如同平时的唠嗑一样，好像很久不见的朋友，在轻松的氛围中唠着家常和自己的改变，没有陌生的感觉。可以用“娓娓道来”形容。
朋友后来又发一长段，我估计是他写的话：
很多人怕写文章，没有内容无啥写，没有文采不会写。其实，教师写作几乎都要经过“三个跨越”：从“不会写”到“可以写”，从“空乏无味”到“内容充实”，从“散乱随意”到“主题明确”。
不要把教师的写作想的高不可攀，就是把工作中观察、感悟、思考的东西，用文字表达出来，我们把它称为教学随笔。随就是随意、随便、没有拘束的意思。看到什么、想到什么，用通顺的句子写下来就行了。不要怕文章平实无趣，不要想一鸣惊人。好文章有两类：语言优美的算一类、思想深刻的算一类。贫乏的思想，才需要华丽的词藻来装点。像我们一线老师，记下自己教学的经验与反思，便是千足金的好文章。其实，写作就是说话。推荐大家看看《季羡林文集》，汪曾祺的《人间草木》，那真的是不事雕琢、如话家常。
完成了第一个跨越，后边两个跨越便是水到渠成的事了。写的多了，便会有文思泉涌的感觉、提笔千言的状态，也可以说是文从字顺、意到笔随的境界。
之前《我不喜欢过年》这一篇他也看了，说：挺深刻的一篇文章。人最大的能力就是对自己现在状态的觉察。冷眼看世界看得很清晰，能清晰的看到自己，怎么成了现在的样子，这叫通透。
以上的话全当是在夸我和鼓励我吧！
如话家常
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