@老师：我是刚接触职业中学学生的班主任。我班上男生的特点就是特别冲动，－件不值一提的小事都能引起打架。一个月内班上发生了三起打架事故。这一次都打住院了。每次都批评教育了，学校也进行了处分，可打架情况依然发生。我怀疑究竟是学生的问题，还是我的问题。我真的太迷茫了，怎么办呢？
我想说的第一句话就是：亲爱的班主任，你班上男学生打架，那是男学生的问题，怎么会是你这个班主任的问题呢？你不用迷茫，这不是你该做的事情。
你应该做的事情，就是当得知男学生打架之后，要及时妥善的处理。具体怎么处理呢？
1. 迅速了解情况，冷静应对
当得知男生正在打架时，班主任应第一时间赶到现场，迅速了解事件的起因、经过和结果。在此过程中，班主任要保持冷静，避免被情绪左右，更要避免随意下判断，以免对学生造成不必要的心理压力。
2. 分离双方，防止事态升级
班主任在了解了打架的基本情况后，应迅速将打架双方分开，防止事态进一步升级。同时，要安抚双方的情绪，确保他们冷静下来，不再发生过激行为。
3. 分别谈话，了解真相
待双方冷静下来后，班主任应分别与他们真诚交谈，了解事件的详细经过和各自的看法。这一过程中，班主任要耐心倾听，避免打断学生的发言，让学生感受到被尊重和理解。因为班主任的处事风格，会在无形之中引导教育学生。
4. 公正处理，明确责任
事件真相全部掌握后，班主任应根据事实公正地处理打架事件，明确双方的责任。对于有过错的一方，要进行适当的批评教育；对于无过错的一方，也要进行适当的安抚和引导。
5. 调解矛盾，促进和解
在处理完打架事件后，班主任应组织双方进行调解，促进双方的和解。这一过程中，班主任要引导学生认识到自己的错误和不足，鼓励他们相互道歉、相互谅解，从而化解矛盾。
6. 后续关注，巩固成果
事后，班主任还应对双方进行后续的关注和引导。通过观察他们的日常表现和行为变化，确保他们真正认识到自己的错误并改正过来。同时，也要关注他们之间的关系变化，防止类似事件再次发生。
我这些处理策略可算是四平八稳，看起来似乎一点错处都挑不出。那是不是就有奇效，从此以后男生们就好得跟一个人似的呢？
那倒未必！
一个喜欢用武力来解决人际争端的学生，只能说明他建立人际关系的能力和管理自己情绪的能力比较差，同时他还有可能缺乏法律意识。班主任一定不能等到男生打架之后再来寻求解决问题的方法与策略，消防员固然能够灭火，但风险很大。就算最终把火灭了，也会留下很多后遗症。班主任应该在学生未打架之前，就要对学生进行预防教育。那么，班主任可以采取哪些预防措施呢？
1. 加强法制教育
班主任应定期组织学生学习相关法律法规和学校规章制度，增强学生的法制意识和纪律观念。尤其是中职学生，他们的学习习惯比较差，学习能力比较薄弱，法治观念也很淡薄，特别需要普法教育。班主任可通过案例分析和讨论等形式，让学生认识到打架斗殴的严重性和后果，从而自觉遵守法律法规和校规校纪。
2. 促进班级团结
班主任还应积极开展班级活动，增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。通过组织体育比赛、文艺演出、志愿服务等活动，让学生感受到集体的力量和温暖，从而增强班级的凝聚力。
3. 建立良好的生生关系
学生之间的矛盾绝大多数都是关系不良导致的。导致关系不良的原因无非就是缺乏语言和身体的边界，以及不善于管理自己的情绪。因此班主任一定要把人际交往的正确策略教给学生，指导他们与身边的人能够建立健康的人际关系。只要关系到位了，同学之间打架斗殴的事件就减少了，甚至还会杜绝。
4. 经常进行价值引导
男学生之间打架，除了好斗之外，缺乏对生命的尊重也是原因之一。特别是中职学生，他们在初中很有可能是一群不被看见的人，他们被光亮照见的时候很少，他们的心慢慢变得冷漠易怒。因此班主任要对这一群学生更加关爱，理解他们长期不被欣赏的生命窘境。要尽最大努力去照亮他们的精神世界，而不是只有批评教育和处分。当学生能够感受到他被尊重，被理解，被看见，被关注的时候，班主任对他们进行价值引领，就非常容易了。
5. 加强家校沟通
班主任应定期与家长进行沟通联系，了解学生的家庭情况和成长环境。对于存在家庭矛盾或心理问题的学生，要及时与家长协商制定解决方案，共同促进学生的健康成长。
总之，班主任在处理男生打架事件时，要迅速了解情况、冷静应对、公正处理并促进和解；在预防策略上，要加强法制教育、促进班级团结、建立良好生生关系、及时处理矛盾纠纷并加强家校沟通。只有这样，才能有效地减少男生打架事件的发生。
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