启蒙启什么

      启蒙是启什么呢？两个方面，一个是启发智慧，学习科学知识；另一个是启发生命，知道人是做什么的，并遵守基本的社会规范。

      为了启发智慧，家长需要具备基本的科学知识，并且具有深刻的认识，能够通俗地给孩子讲明白，让孩子爱上科学，这包括动物学、植物学、地理学、数学、物理、化学、历史等学科的基本知识，因此家长要加强学习，使自己能力给孩子展示一个广阔有趣的世界，不看不知道，世界真奇妙，让孩子置身于广阔有趣的世界不断探索。眼界问题很重要，如果孩子只是寓于井底的一片小天地就只能看到巴掌大的一片天空，严重地束缚了孩子的发展空间。这是做父母的一项基本功，各门学科不需要掌握的有多深，但需要能带孩子入了门，入门后的事情孩子会自己探索。现在很多孩子学习不主动，成绩不好、效率不高，甚至很小的时候就厌学，原因就是没入了门，在没有认识到喝水能解渴的时候被强行按下头，呛坏了，留下了痛苦的记忆。

      为了启发生命，家长要有高尚的情操。有家国情怀，成人之美，己欲立而立人，己欲达而达人的情怀。因此家长要加强修养，树立正确的人生观和价值观。

      启发生命的方式一个是言传身教。家长的做事方式在潜移默化地引导孩子，家长的话语中传递着对事物的看法，行动中传递做事的方法，而这些日常的言传身教形成了孩子的认识和做事方式。观念一旦形成很难改变。孩子的有些特征和父母很像，大家都认为是遗传，其实是孩子从父母身上日常习得的结果。家长要特别注意日常和孩子交流的方式和内容，要做知识的传授者，智慧的启迪者，生命的点燃者，从日常生活中的每一件事提炼教育的素材，就像作文一样，要有材料有观点，还要注意表达方式，不要平铺直叙，拉家常一样，懒婆娘的裹脚布，又臭又长，没有效果还令人生厌。拉家常也要坚持永远讲积极昂扬的东西，不讲消极的话题，尤其不要在孩子面前讲张长李短的话题，这是一种庸俗的表现，容易形成消极的思维定式，消极的做事方法。看人是看长处还是看短处？看事情是看长远还是盯在眼下是个大智慧。

      另一个启迪生命的方法是讲故事，讲童话，讲寓言，讲谚语，这是一种情景化、模式化的教育，对孩子情怀有很好的的教育作用，孩子会按照讲述中传递的信息规范自己，进而成为讲述中的那个人。