今天是我的寒假训练营第35天。除了前十天是老师学生每天网上上课学习，后面的时间都是自我听课学习训练，没有人督促和强迫，大家都自觉在群内发送作业，最小的孩子8岁，最大的也才初一。
有的早晨七点多点就起来完成学习训练，有的哪怕到晚上11点也会把训练完成。而有的的孩子，是我一年前的学生，他们每一次的作业，包括复盘打卡，从无遗漏，坚持了一年多。有的孩子只是看视频，并没有和我见过面。
是什么让孩子们如此自律？
001 接纳
接纳的前提就是真的无条件的爱孩子。
每次有学生送到我手里，家长总会反复叮咛，孩子内向不爱发言，孩子注意力不集中，等很多小问题，我都只是点头微笑，并不说太多的话。因为根据我的经验，在课堂上我基本上就能很快把孩子摸透，尽管是视频网课。
我要的是，孩子就是他本身，不用先给孩子贴标签。
002 激发
因为我不给孩子们贴标签，我在课堂上的引导就更多样性。内向的孩子纪律好，加分，外向的孩子爱举手，加分，爱配合的孩子爱和老师互动，加分，内秀的孩子笔记好，加分……
当每个孩子发现自己都有可能因为自己的特点而不是优点而获得肯定的时候，他们更容易表现自己。
003跟进
我们最终的目的是让孩子学好课堂内容，所以建立在他们喜欢我并且认可自己的基础上，课后的作业我们也有一系列的跟进，包括完成作业的速度，完成作业的质量，自我拓展训练等。
只要你努力，我就会看见。孩子的细节得到强化和肯定。
004反馈
每一个优秀的孩子，都离不开家长和老师的共同努力，孩子的进步需要被看到。而有的家长可能不太清楚该怎样及时恰当的鼓励孩子，这个时候我的及时的反馈和交流就非常有必要。
005奖励
分阶段时时奖励。
当天完成作业，我当天一定会给他们进行鼓励。每周完成作业，我在下次上课前一定会强化他们的态度。一个学期完成作业，我会给孩子们颁发奖品。训练营坚持不同的阶段就有不同的奖励跟进。（听完10节课，有鼓励，做完21天训练，有鼓励，坚持一个月，有鼓励）
这就是即时奖励的长期强化。
都说现在的孩子没毅力，主动性差，习惯难坚持。
我想说，不是孩子不可以，而是我们没做到。
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