上午，不怎么愉快，我和娃在她的学习上多数还是剃头挑子一头热。
与她谈了一下针对她未来一年半的学习路线与规划，之前觉得她小，只要执行便可，也确实她是一个好的执行者。
现在不行了，她的执行力有一点点动摇，与自律无关，我认为与她没有参与自己学习目标的制定有关。
一个快11岁的、还有一年多上初中的小学高年级孩子，有必要思考与了解自己的学习规划了。
事实上我深谈了以后，她有点如梦方醒之感。
我从周围同学目前学习进度、状况与自身相比劣势在哪；现在正在进行的学习内容与下一步计划是什么；升初中前将要在学科知识储备什么这几个方面谈的。
经过层层倒推，娃也深感自身缺乏紧迫感。
我很郑重地跟她说：我没有挤压你，我们就用学钢琴、练钢琴的套路来对待学科类的学习。
数学预学新知识离不开大量练习，这个练习目前全是基础的，没有难度，但一定要练，别看你都胸有成竹了。所以，在完成目前五下同步内容的时候，六上的知识不能停学，暑假将六下的自学完，9月开学还有新任务。
英语照比人家启蒙早走原版路线的小朋友来讲，自身落下太多了，目前只能是继续跟上绘本增加词汇量，背默新1、初中1600词、新2这些单词。语法视周中时间的作业量来定哪一天晚上加一节语法视频课，学过的就当巩固，没学过的能吸收多少就多少。
文言文的学习要放到4月开始，整个3月每天仍然现代文阅读理解每天一篇加学习，语文目前校内基础还不错，不再在别的内容上投入时间，除了大量看书阅读。
娃了解了自己的现状和计划，就不会无脑盲从，当实现自己的目标后，她回过头会更加有成就感。
普娃中的弱娃，在面对直升初中时，也要紧张起来了。我不敢赌娃升7年级的摸底考试分数太低，她不被打垮。自信心一旦没了，再建立起来很难。后面的话就不多说了。
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