偷懒，自食其果

      学校组织月考，晚自习轮到自己监考自己的学生，而且还是自己带的数学。

      习习晚风，如水夜色。监考，就是把无聊这种感受揉烂了捏碎了给你体验，所以很多老师在这个过程中记住了粉笔的生产厂家，读遍了黑板报和教室里所有上墙的文字，对教室里几根电棒几个风扇烂熟于心。这种感受不怎么好，所以我自以为聪明的在这个过程中写了一些教案心得体会之类，于是时间飞快，主要也是以为自己教的学生，没任何问题，交代了一些注意事项，教室里安安静静给人一种貌似万事大吉的假象！只是出乎我意料的是，学生对于答案的渴望程度导致他们奇招百出，不动声色间将一切收入卷中！停电，更是风咋起，吹皱一池春水，有些人浑水摸鱼如获至宝般的，几分钟之内偷得题满卷满，得意地交了答卷。

      这些事实我后知后觉，改卷才明白。才知道自己简单的偷懒最终是搬石头砸自己的脚，多么痛地领悟！

    本来照事实，有些题不会做的就不会做了，但是因为我监督不力，个别同学会不会地乱写，而我又不得不抠着字母一个个改，顺着步骤一步步看，改的慢，难都没啥，关键是放了水的卷子我这么改着也是了无意义，但又不得不改，作为老师必须给出符合试卷的分数！内心纠结，如鲠在喉的难受！

      停顿下，想了想。改，继续改！自己作孽自己还哈哈。以我对学生的了解，把真实成绩的试卷抽出来，以改作业的方式改卷，不仅仅打分，我把错误点疑点一个个圈出来，我明白一百份数学卷子，这样的工作量意味着什么。只是想，做些有意义的，哪怕让学生看到错误的标识能悟到自己的问题都行，彻底放慢，不急着出成绩登分，开始了和试卷死磕的持久战！

偷懒，自食其果
偷懒，自食其果

      果然，比起同学科的老师，我花了四倍的时间改完！改完站起来，手都是麻的，但内心很踏实。不仅统计了分数，因为改的细，我发现了平时发现不了的知识拐点，也多了解了几种学生常见的错误思路，清楚地知道了自己教学中好的引领，比如证明步骤的因果连接，同时也意识到了自己的不规范写法，给学生造成了错误导向。最重要的是，我亲身体会了认真二字对于生活切实的意义。把事当事，不一定指向我们预设的结果，但会给我们最深刻的馈赠。 

      别自作聪明，生活是最公正的审判，是落在身上的雪，变不成吹面的杨柳风。