在我的成长经历中，老师这个词有崇高的意义，我的小学，初中，高中甚至大学老师都给我很多东西，有些观点我现在还记得，有的老师改变了我学习的方法，这种学习方法我今天还在用，老师当时解决了学业和人生的疑问，还用语言和行动让我悟出了很多道理。
自从娶了个教师太太，另外儿子上学，对这个教育链条有了更深一步的认识，先说太太，太太每天不到7点出门，晚上7-8点回家算正常，吃完晚饭开始改作业，出卷子，备第二天的课等等，一般会到11-12点，周六还上课，我当时东家照顾我，让我在西安家里办公，我在西安的时候每天可以安排接送孩子，干一切家务还比她挣钱多多，太太每天抱怨辛苦，是的确辛苦。儿子呢，尤其是上了奥数班之后，我看了奥数教材，明明就是我初中才学的代数和几何。再看看太太的高中教材也是大学英语并且更加变态，试图将每个孩子培养成英语修辞学家，太太英语科班出身，学历比我还高，我英语是半路出家，但是和我国外的朋友吃饭，对于菜名我就不说了，介绍中国的这些内容都得我来，我太太已经和她的同事一起变成英语修辞学家，高考押题能手了。再看看那些大学过了四六级的孩子还不能进行日常交流，去考托福和雅思还得突击，即使过了有的还得出去上预科。我终于明白，教育这个链条上的压力集中在中学教师和学生身上，我才理解了太太和儿子身上的压力。孔子说的：“师者，传道，授业，解惑也”教师现在只有时间授业了。
虽然明白了问题的所在，孩子压力大并且只学习，难怪太太一直抱怨学生的情商一届不如一届，我也没什么话说，指责太太没给孩子们情商教育吗？她光备课，上课，改作业，开各种总结会，评比都已经筋疲力尽了，并且学校越来越把家长作为教师的消费者了，也难怪，我们家长缴了不少钱到学校，但是我在这儿从我是儿子家长的角度说句话吧，不因为我太太是教师的角度，“我们家长是消费者，但是别忘了人质（你的孩子）在人家手里，就把咱消费者的权利省省吧！”我对儿子的老师除了那个幼儿园的D 老师以外，其他所有老师都和我儿子一样要格外敬重，就像我家挂的那把戒尺一样神圣不可侵犯。
从另外一个角度说，学业上的成功每个学生都要下苦功，孩子压力大有可能顶撞老师，老师压力大也动不动祭出叫家长的大旗，压力就到我们家长这儿了，一方面要求孩子尊敬老师，老师是人类绝对知识的代表，神圣不可侵犯，孩子又压力太大，真是两难的境地。我觉得在目前现行的教育体制下，我们除了与老师沟通和孩子认真沟通，两边减压，没有别的办法。
但是我还是一直觉得尊师重教这个大旗我们永远不能让它在孩子心中倒下，现在的孩子已经不怕家长了，再不怕了老师，那就不好办了，所以我一直希望我儿子有对老师的敬畏之心，这完全是有必要的！
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