51003朱红
书名：《月亮的味道》
作者：【波兰】麦克·格雷涅茨 文/图 漪然 彭懿/译
出版社：二十一世纪出版社
《月亮的味道》
在第17天打卡的时候，聊过这本绘本，从它的作者到内容简介还有正文的解读都描述过，从而对《月亮的味道》有了更深层的理解，它是一本特别有童趣的绘本，不仅仅异想天开地要去尝一尝月亮的味道，也蕴含了在找寻月亮味道的路上，小动物们之间的通力合作和共同分享，非常适合引导孩子，给他们现场讲读。所以闭关打卡就从《月亮的味道》开始吧！
【地点】小区游乐场
【参加者】孩子5人，年龄2-7岁，大人不计
【暖场导入】
小朋友们，你们好啊，我是茅茅妈妈，今天又要给你们讲故事啦！我先请问大家，到了晚上，我们在夜空会看见什么啊？立刻有个孩子回复我，星星！对啦！那除了星星还有什么啊？月亮！另一个孩子说。对啦，月亮，今天啊我要给大家讲一个关于月亮的故事——月亮的味道。谁知道月亮的味道是什么啊？甜的还是咸的呢？有个孩子告诉我说，是甜的，她吃过。我立刻做惊讶状，你吃过呀！太好了，那我们一起去书里看看，月亮的味道和你吃的是不是一样的，好不好？
排排坐，听故事啦
【绘本讲读】
先向小朋友们介绍封面，请孩子们观察封面上的人物和表情，然后把封面和封底摊开，发现之间的联系，我问孩子们，为什么封面是一个圆圆的大月亮，封底就变成月牙儿了啊。而且你们看封面的月亮是什么表情啊？那封底呢？孩子们都能从细微的变化中发现，圆圆的月亮是开心的，月牙儿的表情是不开心的。但是对于第一个问题，月亮的变化，好像并没有猜出来。那我们一起来看看发生了什么吧？！
“呀，你们看，这里还有一个圆圆的月亮呢，有没有看到下面是什么啊？”我指着第一页下面的部分问孩子。
数一数，有几双眼睛
“眼睛”、“眼睛”孩子们回答我，于是我邀请他们一起来和我数一数，有多少双眼睛。数完之后，我说记住这个数字哦，等下看看，这几双眼睛在哪里，好不好？
“月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想，可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。”我一边读着一边观察孩子们的反应，读到小海龟爬山的时候，用手势做了一个上升的状态，明显感觉到孩子们的眼睛也会跟着我的手势在运动，我停下来问孩子们，你们说小海龟这么小，能不能够到月亮啊？孩子们回复我说，肯定不行！那我们看看他够不够得着好不好？如果够不着的话，他会请谁来帮忙呢？你们可以想一想哦！
“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”你们看，小海龟需要帮助了，你们猜猜看会是谁。他请的动物啊，有四条很粗粗的腿，还有大大的耳朵，最重要的啊，他的鼻子很长很长。“大象！”有个孩子里叫起来，对啦！是大象，大象大象，快到我的背上来，可是结果会怎样啊？你们猜猜。
就这样，给孩子们按照绘本的顺序，小海龟依次叫来长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子，可是每增加一个小动物，月亮就会跳一跳，直到最后有只小老鼠来了，月亮也累了，就没有再往上跳了。读到这里的时候，孩子们已经迫不及待地想知道，最后月亮怎么了。于是我和他们一起揭开了谜底，咔嚓！老鼠咬下一口月亮，然后分享给了其他小动物，他们非常的开心。
咔嚓，咬下了一口
讲到最后的时候，我问孩子们，谁还记得刚才我们数到了几双眼睛啊？有个孩子说是9双，那我们数一数有几只小动物好不好？我带着孩子们数起来，只有8只动物，满脸疑问地问孩子们，咦？还有一双眼睛是哪只小动物的呀？我和他们一起翻到了绘本的最后一页，原来水里有只小鱼呢。小鱼还很奇怪的在想，明明月亮在水里，为什么这些小动物要爬到那么高去够月亮呢？绘本到这里，就要结束了，我也问了孩子们最后一个问题，那你们说小鱼看到的是不是月亮呀！不是……是影子，这是孩子们给我的答案。
【拓展延伸】
故事讲完了，和孩子们展开了延伸讨论，我问他们，那你们觉得太阳的味道是什么呢？有的告诉我说，太阳的味道是辣的，还有说太阳的味道不可能尝到的，因为还没靠近它就被热化了。见孩子们兴致盎然，又接着问了他们星星的味道是什么？这个时候的回答就是各种各样了，感觉打开了孩子们的想象大门，有说是冰淇淋味的，也有说是爆米花的味道，还有的说，没有味道，星星太小了，一口就吃下去，尝不到味道。总之孩子天马行空的想法，很契合这本童趣满满的绘本。
【活动总结】
1、拓展延伸可以进行绘画创作，也可以尝试做饼干diy，受条件的影响，拓展延伸的内容略有缺失，几乎成为了我在绘本实践中存在的遗憾。
2、孩子的年龄跨越度还是需要把握一下，根据年龄匹配合适的绘本，时间把控也很关键，今天大概讲了20分钟多一些，最小2岁左右的孩子，听到后面就有些坐不住了，好在有妈妈在边上陪着，不至于溜号。
3、节奏的把握上，还需要再精进，重点突出，有些内容可以一带而过，否则就会把故事拉的很长，孩子们也无法听到重点。
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