今天，很郁闷，昨天的语文作业，二班居然十几个没写。作业其实不多，咋回事呢？真让人头疼！接班就发现二班的懒人多，经过一个学期的整顿，现在还算说得过去，作业不写的只要不超过五个人，我也就睁一只眼闭一只眼，实不想和他们大动干戈，劳心伤神。
可今天，看来不处理不行了！
也无需他们解释，解释不过就是忘了、掉家了之类，直接了当，罚抄五遍。我让他们蹲在我旁边抄写，一个个抄写完，我仍不忘叮嘱一句：作业要认真完成啊！其实，说这话时我自己都感觉到是那么的苍白无力，而如果不说总觉得心里过意不去，总是幻想他们的改变，可是，往往总是事与愿违。
改变，就这么难吗？
做学生时，没有不写作业的经历，当了老师也极不能理解学生不写作业的行为，真不知这些孩子是怎么修炼成的，该做的事不做，无责任担当意识，却还心安理得、处之坦然，更有甚者满嘴谬论，歪曲事实，企图颠倒是非，真不知这样的孩子经历了什么！
家庭潜移默化的力量是如此巨大，而社会又给予学校过多期望，好像老师拥有无限神力，能点化一切腐朽，殊不知老师也是凡人，教育不仅是嘴皮功夫，更是所有人的身体力行。总觉得作为老师的我们负重前行却总力不从心。
职业倦怠感或许由此而来吧！
网友评论