季羡林给孩子的写作课
就如换个口味一般，初读时没读出味道，仿佛如智能语音，只是一味地读下去，读下去。
读着读着，咂出一丝味道，这不但是一个一个景色，更是一幅一幅动人心弦的画卷，它们细腻，色彩动人，读之心情也如旅行一般，一幕幕换着情景，一边观看着景色，一边感叹着人生。
说实话，这本书并不太适合孩子们看，这方面要归咎到出版社的定位问题，尽管季羡林先生语言平实生动，但书中篇幅大多是他70岁以后的文字，文字中不单蕴含他深厚的文学功底，更是包含他多年的经历经验，饱含了他浓厚而丰富的情感。
这些，是小孩子们无法理解，无法企及的。
慢慢的，读着读着，变成了一步三回头，在看后边某景时，又蓦然想起前边一景，于是考验自己，如果是自己写会怎么写，从哪里写，如何写，思之想之，最终以对自己百般厌弃告终，自己这水平，写出来真真是如白开水一般，淡而无色且无味。
《火车上观日出》：
她仿佛是率领着白云、朝霞、沧海、苍穹，仿佛率领着她那些如云的随从，追赶着火车，追赶着车上的我，过山，过水，过森林，过小村。
《听雨》
这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如霹雳舞，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹊起。
如此类一般的句子全书到处都是，初读时不觉其美，再读方觉出其中一分内涵，它丰富，它博大，它生动，它细腻。
再回看自己，同样一景，不堪入目。真真是不能相提并论。
为了掩饰自己的不堪，我问老公，如果要你形容一棵松树你怎么说，老公用工科男的脑袋略一思索，白眼向上一翻，如接通神力般，微微一笑开口道：直上云天。
我哈哈哈一通满意地笑，那是不能够的，既然家里的文化水平如此平均不相上下，就应当奋力补救才是，我紧紧抿了下嘴吧，让自己保持平静。
松树雄奇伟岸，刚劲粗犷，铁根盘地，虬枝撑天。
其它不论，我单单给老公读了这半句话，问他怎么样，他一边点头如捣蒜，一边连声称好逃也似地出了房间。
简单十多个字，却说出了松树的奇、高、粗、根、枝，这些方面，这些特点。
所以，后边再读反而越来越慢，季羡林先生的博闻广知与阅历可以不学——学不来，但他观察角度的全面、体会的细腻、感受的深刻却是要不停学习、练习的。
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