今日所读两个创意，一是与学生放学击掌，二是分享新年日记。
第一个创意，的确是老师的别出心裁。此举不但拉近了与孩子们的距离，也让老师通过对一些细节的观察发现自己日常教育管理孩子时出现的问题。这个创意提醒我周末放学与孩子们该继续一句话道别。
周五下午总是我的课，作文嘛！不知从哪届学生开始，课堂学习任务结束后，下课铃声起，布置完周日作业，我都会跟孩子道一声:“周末愉快！”可是，最近好像没有了。
从哪个时候不说了?想想我自己也忘了。今天看这篇文章，我不由忆其有祝福的日子，当我说完“周末愉快”时，总会有孩子高声说“老师，周末愉快！”然后我们彼此笑着离开，偶尔会有孩子临走再给我说声“老师，拜拜”……现在想起，还真是美好的记忆哎！
原来，美好时光因一句话而起!
幸福如此简单，好吧，让它继续。周末，一句祝福，重新拾起!
创意二看到的是寒假开学老师以分享日记的方式开启新的学习之旅。这个，我自己倒是用过，的确有点意思。不过当时我们进行的是“互查日记”，孩子们同桌或者前后桌互相检查，查篇数，看内容。而后孩子们检查我的，他们任挑日子，我读日记。这个环节通常是我们“开学第一课”的环节之一，因为还有其他作业要查。
此创意给我的启发是，再查日记，可以师生同读某一天的日记，彼此看看同天同时不同的人不同的事不同的心情……有意思，回头要试试，呵呵。
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