六月份我们已经确认了家庭暑假的安排。康康为期一周主题夏令营，探望双方的家人，探望康康回老家的同学，重游神龙架大九湖，我们建议康康，用日记记录下来这次旅行。
为期一周的夏令营，主要以“水”为主题开展，在青之岛儿童之家进行。Trisha老师精心准备了主题教学教案，教具，带领孩子们在玩中观察，学习，创造，促进孩子们的表达，倾听，同时也尊重到每个孩子的特点，允许和接纳每一个孩子。有一天康康在放学的时候，没有经过Trisha的同意，跑到她的办公室，敲了电脑的键盘，导致老师的未存档文件丢失，非常糟糕。主班老师牛老师和Trisha分别找康康了解，核对事实，然后与他交流这件事的重要性，康康承认了自己的错误，作为家长，非常老师很平静温和的与我们交流，和孩子的平等沟通，也为孩子的行为，向老师道歉。整个夏令营，虽然时间短暂，但每一天孩子都是欢声笑语，并用自己的日记记录下来了。我想这应该是孩子需要的夏令营。
一周的日记
周五下午我们出发了，第一站是武汉，第二站荆州，第三站当阳，第四站神龙架，第五站桂林。
暑假计划
第一站武汉，看望奶奶。陪爸爸看爸爸曾经的学校。陪着爸爸在校园散步，跑步。
在奶奶家，康康和奶奶因为聊到美国的话题而发生了冲突。康康表达了自己的观点。
日记
第二站：荆州，看望外婆，参加家庭聚会。
家庭聚会不是孩子喜欢的，因为没有和他一般大的孩子，只有老人家，和大人。还好姨奶奶和他一起玩耍，让他兴奋呀！聚会时，他主动拿起装了酸奶的杯子，向每一位长辈敬杯。这一幕，深深印在他的脑海中，晚上的日记画全部表达出来了。
日记
第三站：当阳，看望同学一凡
到一凡家，俩个孩子特别开心兴奋，一凡带康康参观猪圈，一凡直接跑到猪圈门口，康康走到院子里就喊“臭死了”，即使这样，他也算近距离接触了“猪”，所以你看他画的“猪头”，猪耳朵，还是挺不错的吧！
日记
从一凡家到神龙架，我们无意中走了一条无人走的崎岖山路。康康也记录下来了。
日记
第四站：神龙架大九湖
第一次来大九湖，康康一岁四个月，十月份，我们当时就住在湖边，非常美的时光。当时就许下心愿，再来大九湖。这次来大九湖，非常遗憾的是私家车不能进去景区，不能住在景区（跟当地居民了解情况后才知道原因），也就没有了特别好的体验感。湖还是那个湖，景还是那景。孩子眼中的风景，是跟他一起玩的动物。
日记
第五站：桂林
桂林是临时决定的一站。多年前我们都来过，这次重游，不一样的体验是带孩子感受，不一样的城市。没想到，在这座城市里，留给他很深的印象是：夕阳下的漓江，街头像比赛一样多的摩托车。
日记
日记
从7月15日夏令营开营，到今天，每天晚上睡觉之前，小小的人儿就开始回忆自己的一天，有时候会自己想着想着就笑起来。我们在他思考，画的过程中不做打断，不引导他往我们想要的方向发展，在做语言表述时，也不做特别的引导，完全按照他所表达的记录。我们从他的画中，和表达方式中去观察和发现孩子，理解孩子，从而反思我们成人所言所行，我们要的旅行，我们眼中的世界和孩子要的旅行和他眼中的世界有什么不一样。
我们的旅行就结束了，看看这次旅行小朋友的成长吧～
1.陪伴爸爸，妈妈参观学校。
2.从我们对待老人的态度中学习如何对待父母。
3.从家庭聚会中熟悉家庭成员关系，和称谓。
4.探望一凡，让他理解探望朋友的意义。
5.和爸爸，妈妈一起经历一次山中冒险。
6.了解了“江，河，湖，海，小溪”
江，河，湖，海的循环图
7.见识了“重山峻岭”
8.对于“城市”和“农村”有了概念
9.见到了“晚霞满天下的波光粼粼”
10.近距离接触，观察“牛，羊，猪，鸡，鸭，梅花鹿”
11.认识“山”，了解地表是会移动的
12.了解到不同的地理环境，人类有不同的生活方式。
13.在大九湖认识了一个新小朋友。（这个小朋友教会了康康怎么认识公鸡和母鸡）
14.旅行中自己可以做的事情（刷牙，洗脸，穿衣，洗澡，洗头）
15.根据实物认字。理解成语。应用。
16.养成了写日记的习惯，对每一天的复盘。
对于一个五岁的孩子来说，用文字记录旅行，太难为他了，让孩子用画来记录旅行，却是非常可行的。（这也是上了徐静茹老师的课程之后，估计孩子用画来表达，我们从孩子的画中观察，发现孩子的心智成长。在连续的画中，我们就能够观察出，孩子的画变化特点）。
孩子画完之后，再用语言表达出来，由此我们可以观察到孩子的思维能力，语言组织，表达能力在怎样的发展水平上，我们观察到在没有英语的环境里，孩子会自然的用英语表达，比如看到动物，他就用英语表达出来，有时候会自然冒出英语整个句子表达，这也是值得我们去思考，探讨的。什么样的语言学习，让孩子有兴趣在场景里应用自如？
这一路旅行，我们没有跟团，而是根据孩子的节奏来安排行程，放慢脚步，陪伴孩子，每天这个孩子都伴随着欢乐入睡，早上起来也满是欢喜。
旅行中，孩子的饮食控制以清淡为主，零食基本不吃，饮料不喝，有水果，和自制奶昔满足他的需求。小米的轻便料理机太好用哦。
短暂的旅行结束了，旅行的意义对于每一个孩子，对于我们每一个成人，每一个家庭，都有不同的意义，无需比较，只需要去感受，没有好或不好，只有不一样的人生。
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