最近在阅读《第56号教室的奇迹》，书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
这段文字告诉我们教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。我们都知道，身教大于言教，欲齐其家，先修其身，作为教师，应该经常反思自己的言行举止。
我们要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;积极认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假。对学生的一系列鼓励措施，大部分学生积极参与。
曾经看到过这样一个案例：一位老师因为在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问：“老师，上次我叫你，你没回我！为什么？”这位老师一脸茫然，怎么都想不起来，也许是真的没看见或听见。但不管怎样已经伤了学生的自尊，这位老师主动对学生道歉，说对不起，学生还是很开心地走了。对这位老师来说，这是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对老师的教育也就愿意接受，融洽了师生关系，也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作是有所帮助的。这个案例也深深影响着我，踏入教育大门，我一直要求自己无论走在哪儿，无论是校园内还是校园外，无论是不是我的学生，对学生的招呼我一定要微笑回应。
有人说：播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。要求学生做到的老师首先应该做到，让学生从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能达到我们教书育人的最终目的。
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