父母如何培养孩子的想象力010【边做边爱】【新巅峰家教智慧】

（根据胡中海老师喜马拉雅音频整理）

大家好！这里是中国新巅峰教育新巅峰家教智慧【边做边爱】——培养优秀父母的规律。

今天，我们一起来看看家长的一些误区，其中一个误区叫限制孩子的想象力。其实我们都知道在中国有这样的说法，中国的孩子理论基础比较扎实，但是想象能力欠缺，中国孩子的想象力都去哪儿了呢？是天生就缺乏吗？

其实，事实上想象力是每个人都具有的潜能，并不是成功人士和外国的孩子所特有的，中国的孩子想象力不足的原因是个体的差异有其中的一个原因，因为想象力和其他的能力一样会因人而异，导致中国孩子想象力缺乏的最为重要的一个原因就是对想象力的束缚或者忽视。

拥有神奇创造力的人，不但想象力惊人，而且拥有渊博的知识，只是他们在学习的过程当中，总是保有对知识的质疑，他们相信真理。但是并不会迷信真理，他们会更愿意发现真理创造知识，他们相信一定有超越已有知识的空间，他们通过想象力发现并创造新的知识。

但是中国的孩子更多地被知识捆住了想象力。因为中国的父母更注重知识力量如何记忆，过于相信知识，而忽略了孩子的想象力的培养。于是，本来想象力丰富的孩子变得不知道如何去想象，长时间的不懂得在想象当中发现问题，就会导致想象力的退化。有的父母很传统，他们希望自己的孩子能够中规中距，当孩子出现了很多奇怪想法的时候，就会担心孩子成为一个奇怪的人，这个时候，父母往往对孩子的行为进行了限制，希望孩子的想法和行为都能够像他们想象的一样正常，这样的做法往往会扼杀孩子的想象力和创造力，也许一个天才的灵光正在被所谓的常理，包括他的思维所扼杀掉。有一些父母希望自己的孩子踏踏实实，认认真真的学习理论知识。而不是整天的异想天开，每天都抱着许多不切实际的幻想。但是父母并不知道想象力对于知识的创造是多么地重要，所以当孩子说出一些不切合现实，甚至有些荒唐的话的时候，千万不要嘲笑，甚至斥责你是个小孩子，懂什么什么都不懂，快到一边儿去。当孩子画出个色彩奇特，内容独特，但是怎么也不符合父母要求画的时候，就要先了解孩子到底想画的是什么，听一听孩子内心的想法。而不要一看到画不符合成人要求的标准就训责，画的是什么啊？这么难看，那么乱一点儿都不像，简直浪费时间。

在生活当中，孩子随时都可能产生想象的火花，会有一些很有创意的举动，父母应该发现这些火花，并且保护它们。

新巅峰给大家这样的一些观点，俄罗斯教育家乌申斯基曾经说：“强烈的活跃的想象是伟大的智慧，不可缺少的属性。”其实想象的能力人人都有，只是随着年龄的增长或者更多地被现实所磨掉了。

在孩童的时候，保护好想象的能力，就有可能在以后的事业当中和生活当中创造出奇迹。对于想象力的限制就是对天才的扼杀，孩子的奇怪行径其实并不可怕、可悲，可怕、可悲的是由于父母的限制而塑造了一个大众模式、平庸人。

爱因斯坦也说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的而想象力概括着世上一切并推动着社会前进，想象力才是知识进化的源泉。”

父母仅仅把孩子的教育着眼点放在汲取知识的能力上，往往忽视了对孩子创造能力的培养。

爱因斯坦所说想象和创造的能力才是知识产生的源泉，是创造知识的动力。但是更多的父母总是让孩子成为知识学习者，而不是成为知识的创造者。社会的推动、新科技的发明，都需要更多的充满想象力的孩子去创造。充满想象力的世界才是更加的美好，所以怎么样能够创新思维，就需要我们学会鼓励和培养，孩子想象力的丧失主要有如下几点：

第一，生活范围狭小、单一。老师和父母都注重孩子的学习成绩，孰不知，父母、老师纷纷追求孩子高分的同时，刻板的教育模式已经严重制约了孩子想象力的激发和发挥，把孩子禁锢在课堂和学校里边，只能让他们像坐井观天的青蛙一样，外面接触的世界太少，想象力就可想而之，因而造成孩子的作文是千篇一律的模式。

第二，学习方法过于死记硬背。中国的应试教育和考试制度造就了好多擅长考试的优等学生，但是这些孩子仅仅是在考试当中有天分。但十分缺乏创造力和想象力。尤其，充其量只能说他们是在不断的复制别人的成果，而缺乏自己的想象和创造力，他们在自己的表现上就是死读书和读死书，让学习的过程变成呆板、枯燥，这不但不能引起孩子的兴趣，而且还能让孩子学习变成一种痛苦，完全消磨了孩子想象的能力。

第三，忽视了孩子的自我选择。中国传统教育模式的现状，培养出听长辈话的乖孩子，孩子的选择要和父母的意志相一致，不能有自己的想法，尤其不能有独特的想法，其实这些想法往往是孩子想象力的闪光所在，但是传统的教育模式，却堵塞了孩子想象的空间，剥夺了孩子的自我选择的权利，那么我们怎么样才能丰富孩子的想象力呢，我们下面给大家提出三点建议：

第一，培养孩子的知识积累。知识的积累，对丰富孩子的想象力是非常重要的，想象的基础是一种外在的具体的形象，头脑当中如果积累的越多，却越有丰富的想象。因此父母可以带孩子去郊外游玩，去看博物馆，鼓励孩子参加课外的各种活动，尽可能多和其他小朋友交流。尽可能的让孩子记住许多的形象，还可以鼓励孩子通过记日记、博客的形式来把他们经历的事情用书面语言记录下来，不仅锻炼了孩子的写作表达能力，而且丰富了孩子的想象力。

第二，有意识地扩大孩子的语言词汇积累。语言词汇的积累使得想象这种只可意会不可言传的东西就变得具体，而且立体起来，在需要用口头表达或者需要用书面语言表达的内容记录下来以后，语言词汇发挥着重要的作用，因此要有意识地扩大孩子语言词汇的积累，在孩子平时的阅读当中，就可以让孩子准备一个本子，把阅读当中好的词汇和佳句摘抄下来，这样就可以极大的丰富孩子的语言词汇。这种积累也是丰富孩子想象力的良好途径。因此，在积累的同时也是孩子放飞想象的同时，然后这个时候就一边儿的让他去积累词汇，一边其实已经开始孩子抽象化了。

第三，鼓励孩子多进行创造性思考。有些孩子喜欢编故事、讲故事，通常会讲一些自己编的故事给小朋友和父母听，有的时候甚至会自己给自己讲一些故事，父母遇见这些表现欲强的孩子的时候，先不要对他们进行否定。因为这样的孩子本身就具有很强的想象力，这种想象力的锻炼，孩子表达能力很好的方法，也是非常丰富孩子想象力的良好时机，父母应该积极的鼓励孩子，而不是对他冷言冷语，甚至大加阻止，然后父母应该在孩子出现不足的时候给予指导，并且在孩子表现出色的时候给予表扬，因为父母的表扬是孩子极大的动力。